20xx論學(xué)校德育工作中的滲透性(編輯修改稿)
2025-01-17 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 似乎是這樣，但理科教學(xué)就不是這樣了。 那么，怎樣才是對(duì)的，符合實(shí)際的？我認(rèn)為：學(xué)校德育工作具有廣泛的滲透性，能夠滲透到各科教學(xué)。不僅能滲透到文科教學(xué)中，就是理科教學(xué)也能滲透到。知識(shí)教學(xué)與思想教育是統(tǒng)一的。因?yàn)?，任何科學(xué)是“知識(shí)與形式的統(tǒng)一體”?！敖虝恕笔墙y(tǒng)一的。各科教學(xué)的教師，既要教書，也要育人，不能只教不育。各科教學(xué)滲透著德育工作。例如：化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合化學(xué)史教學(xué)，介紹我國古代有關(guān)化學(xué)學(xué)科方面的成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心；通過介紹化學(xué)家的卓越成就，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身精神。數(shù)學(xué)教學(xué)中也滲透著德育。例如：通過講授我國古代數(shù)學(xué)在世界數(shù)學(xué)史上的偉大成就，向?qū)W生說明中華民族是一個(gè)充滿智慧和才干的偉大民族，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。通過事實(shí)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、編寫計(jì)算題，公布數(shù)字，寫在報(bào)刊上，黑板上、演講稿上，用生動(dòng)的事實(shí)、數(shù)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義理想、愛國、奉獻(xiàn)，端正學(xué)習(xí)目的，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)的教育。通過用計(jì)算方式，解決現(xiàn)實(shí)中問題的廣泛性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和細(xì)致的工作習(xí)慣，國外教育實(shí)踐也表明了這一點(diǎn)，即德育工作滲透在各科教學(xué)中。例如：日本的語言課程中安排了關(guān)于“環(huán)境、生態(tài)、污染、人類生存”等方面的問題。目的不是一個(gè)，重要的是進(jìn)行“環(huán)境與發(fā)展”“生態(tài)與平衡”“人類與生存”“環(huán)境與污染”等方面的意識(shí)和行為教育。為了加強(qiáng)其效果，在課程進(jìn)行時(shí)，請(qǐng)有關(guān)問題的專家、學(xué)者、教師來講課或講座，或報(bào)告，或討論，或參與或宣傳等形式進(jìn)
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