20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié)匯報(編輯修改稿)
2025-01-17 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 緊張繁忙的一學(xué)期今天終于能夠完畢，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了繁忙中的充實，緊張中的歡樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作接著以教學(xué)為中心，以重實際、抓實事、務(wù)實效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，認(rèn)真落實課程計劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。按照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、讓師生成為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的受益者?！ 〖訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃。備課與教學(xué)設(shè)計。課堂教學(xué)。作業(yè)布置與修正。測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)展了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率，必需要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)展了以下標(biāo)準(zhǔn)： 標(biāo)準(zhǔn)集體備課。主管主任深化年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”，本學(xué)期我們接著采納互動式集體備課方式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)咨詢題情境，化解教學(xué)疑咨詢，促進(jìn)學(xué)生心智開展上。數(shù)學(xué)老師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時，注重集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)歷，使電子教案既實效又靈敏，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文老師注重把握教材編排體系、掌握根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)覺咨詢題、互助討論研究為主，交融大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。9月20日張霞主任組織16年級品德與社會的全體老師進(jìn)展集體備課。大家深深地感遭到在課堂中老師本人無法處理的咨詢題，能夠在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計，好的教學(xué)材料進(jìn)展聚集共同分享，如此既能更好的協(xié)助老師在課堂中開展不同方式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享。做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。有計劃、有記錄、有總結(jié)。每位老師再依照本人班的情況進(jìn)展教前修正，都能做到二次備課?！ ?biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)。在標(biāo)準(zhǔn)老師課堂教學(xué)行為的根底上，本學(xué)期我們更加標(biāo)準(zhǔn)老師的課堂教學(xué)過程。我們要求老師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目的認(rèn)識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目的，以到達(dá)“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率?！ 囊粚W(xué)期的推門課檢查來看，各科老師積極研究新課程的教學(xué)理念，有認(rèn)識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，特別多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為。通過聽課，我們發(fā)覺特別多老師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了特別深的印象。比方張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有特別強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭才能，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得特別好。任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)根本功扎實，擅長組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，一直把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中。解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有靈敏駕馭課堂的才能，一直留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擅長用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ ?biāo)準(zhǔn)質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本調(diào)查學(xué)生，每次調(diào)查后，學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的詳細(xì)情況細(xì)心地分析，總結(jié)成功的經(jīng)歷和失敗
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