20xx節(jié)日講話人教版部編本六年級上冊語文語文園地六教學(xué)設(shè)計年六年級語文下冊人教版(編輯修改稿)
2025-01-17 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再齊讀下面這些詩句，讀完后請大家說說你有什么發(fā)現(xiàn)。我給大家提示一下，這些詩句有一些共同點。大家開始讀吧！ 五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游。（李白） 有時五峰氣，散風(fēng)如飛霜。（杜甫） 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（韓翃） 城闕輔三秦，烽煙望五津。（王勃） 榮光休氣紛五彩，千年一清圣人在。（李白） 五更疏欲斷，一樹碧無情。（李商隱） 五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。（白居易） 長江一帆遠，落日五湖春。（劉長卿） 預(yù)設(shè)：“交流平臺”和“日積月累”雖然一個的主題是詩詞，另一個的主題是傳統(tǒng)文化知識，但兩者有相通之處，它們都是我國傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。所以這里用詩詞的形式，自然過渡到對數(shù)字“五”在傳統(tǒng)文化中的特殊含義的學(xué)習(xí)。
，注意讀準字音。
◆易讀錯的音： “五行”的“行”讀作ｘ237。ｎɡ，不要誤讀作ｈ225。ｎɡ。
“五音”中的“角”讀作ｊｕ233。，不要誤讀作ｊｉǎｏ。
，疏通字義。教師可出示相關(guān)圖片，以助理解。
字詞解釋： ［五行］指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。我國古代思想家試圖用這五種物質(zhì)來說明世界萬物的起源，中醫(yī)則用五行來說明生理病理上的種種現(xiàn)象。
［五谷］五種谷物，古書上有不同的說法，如稻、麥、黍、菽、稷或稻、黍、稷、麥、豆，總之是泛指糧食作物。
［五音］我國五聲音階上的五個級，相當于現(xiàn)行簡譜上的6。古代叫作宮、商、角、徵、羽。
［五彩］原指黃、青、赤、白、黑五種顏色，后泛指各種顏色。
，找到更多用“五”來概括事物類別或種類的詞語，依照課本中的例子進行概括，可以加以解釋。
示例： ［五官］耳、目、口、鼻、舌 ［五毒］蝎、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍 ［五方］東、西、南、北、中 ［五味］酸、甜、苦、辣、咸 ［五臟］心、肝、脾、肺、腎 ［五常］仁、義、禮、智、信 ［五德］溫、良、恭、儉、讓 ［五倫］君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友（五種倫理關(guān)系） ［五經(jīng)］《易》《書》《詩》《禮》《春秋》（這是五種儒家經(jīng)書） 小結(jié)：其實不僅僅是數(shù)字五，其他數(shù)字在我國傳統(tǒng)文化中都有著非常特殊的含義。數(shù)字文化是我國傳統(tǒng)文化中的一種有趣的現(xiàn)象，從一到十，幾乎涉及了我國傳統(tǒng)文化的方方面面。比如“四”，就有四方、四海、四呼、四聲、四體；再比如“九”，有九天、九鼎、九宮、九泉、九州……。大家如果感興趣，可以多找找這方面的資料，相信大家會有更多收獲。三、課堂回顧 ，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注我國傳統(tǒng)文化。
小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們沒有嚴格按照課本上的順序來學(xué)習(xí)，而是把“交流平臺”與“日積月累”放在了一起學(xué)習(xí)，因為這兩個板塊中提到的內(nèi)容都與我們的傳統(tǒng)文化知識積累相關(guān)。學(xué)習(xí)古詩詞，不僅僅是背誦那么簡單，我們得讀懂、讀透、讀出情感。中國傳統(tǒng)文化博大精深，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，今天我們只是從數(shù)字 “五”中窺到了一點精彩之處，還有更多更精彩的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)、去積累。希望大家在以后的日子里多多關(guān)注我們的傳統(tǒng)文化，因為傳承文化的重任在我們每個人的身上。
。
（1）學(xué)生回顧學(xué)習(xí)詩詞的幾種方法。
（2）搜集更多關(guān)于蘊含著傳統(tǒng)文化的數(shù)字詞語。
第二課時 教學(xué)目標 。
，根據(jù)提供的圖片、文字選擇合適的乘車方案。
教學(xué)重難點 。
，根據(jù)自身需要選擇要點閱讀。
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