20xx精選小學班主任期末工作參考總結六年通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:15 本頁面
【文章內容簡介】 聲”的獨到效果。
加強日常行為標準教育，強化行為標準的養(yǎng)成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為標準》，開展爭創(chuàng)“行為標準標兵”的活動，要求每位同學言語文明、爽朗向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、保護公物、簡樸節(jié)約。這些方面的內容確實是同學們養(yǎng)成良好行為適應的根本要求。這學期我們班學生的生活適應、學習適應以及行為適應都有了比擬大的進步。
建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育確實是通過各項活動，使同學們言行“標準化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期催促、檢查學生恪守標準的情況，是保障學生良好適應構成的關鍵要素。
加強學生文明禮貌教育，協(xié)助學生建立和諧的人際關系。
和諧的人際關系是健康生活、歡樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進展教育，倡導同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”治理構造并構成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課依照檢查的反應結果進展教育。
三、培養(yǎng)學生良好的適應
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為適應和學習適應。這一任務的完成必須由班主任
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