20xx班主任期末工作參考總結_2通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:01 本頁面
【文章內容簡介】 充分的表達，弱點和缺點減少到最低點，以最正確的心態(tài)和形象投入到教學中，全面提高教學效益。
例如在本學期教學《位置》一課時，課前我認真調查學生的生活經歷，并聯絡他們熟悉的座位號入手，然后我又翻閱一些本課的練習題，覺察課本中沒有提到用數對表示位置，同行同列數對的區(qū)別與聯絡，因而，我在備課時參加此知識，便于學生靈敏運用。
認真上好每一節(jié)課，堅持打造高效課堂
上課看似平常，但如何課課高效，這就需要我們去探究，為了是本人課課都能收效特別高，本學期我做了特別多努力，首先創(chuàng)設可以激發(fā)學生興趣的情境，調動學生的積極性，其次課堂中隨時關注每一位學生，堅持做到每一位學生都在聽的時候我才講。而且在課堂中我不僅只留意學生知識的掌握，而且還十分留意學生學習才能培養(yǎng)，除了要求他們“學會知識”，更重要的是要讓他們本人主動“會學知識”，比方我有意讓學生本人動手操
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