20xx師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料精品范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師具有團(tuán)隊意識，發(fā)揚團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步，學(xué)校的教師隊伍方可有朝氣和活力。 我承擔(dān)二年五班班主任工作，盡管我的工作量大，任務(wù)重，也從來沒有請過假，但考慮到學(xué)校人員少，學(xué)生可能會群龍無首，就毫不推辭地挑起了重?fù)?dān)，為給學(xué)校分憂解難。我主動負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。職業(yè)女性除了工作外，還有一大堆家務(wù)活。
今年四月，我校冉平老師要參加優(yōu)質(zhì)課競賽，我做全程的指導(dǎo)，幫她選素材，捋順教學(xué)思路，尋找適合教材和學(xué)生特點的教法，反復(fù)地進(jìn)行試講、聽評，推敲修改，終于一節(jié)頂級的優(yōu)質(zhì)課閃亮出爐，在全校取得好成績。
在為她喝彩的同時，也感到幫助人的莫大欣慰。
三、誠心關(guān)愛 扶持學(xué)生健康成長
師德是教師的魂，老師用自己的高尚言行，塑造教育者的良好典范。在學(xué)生面前，作為老師不只是傳授知識，更是學(xué)生的楷模，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于做好榜樣，我處處以身作則，時時牽掛這每個學(xué)生的身心健康成長。
學(xué)生具有很大的可塑性，幼小的心靈是脆弱的，幼小的身體是嬌嫩的，作為老師要有真誠善良的心關(guān)愛學(xué)生，讓其茁壯成長。為此每周五天，我天天提前半小時到校，從不遲到早退，放學(xué)后，直到最后一位學(xué)生離開教室，高興地與我說“再見”時，我才放心的走出學(xué)校的大門。每當(dāng)有集體勞動時，我不做指揮者、旁觀者；教室里臟、亂時，我并不責(zé)備孩子，而是找到責(zé)任人，然后與他們一起干，在我的帶動下，學(xué)生也不推三阻四，都積極主動地干起來?？梢?，老師的帶動能夠調(diào)動學(xué)生的自覺性、積極性。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣。
班級朱云海同學(xué)，家庭發(fā)生裂變，父母不在身邊，孩子幼小的心靈感受不到父母親情的關(guān)愛，內(nèi)心極度自卑，不愿與人多交流，看人的眼神躲躲閃閃。學(xué)習(xí)、生活上沒人管教，習(xí)慣很不好，學(xué)習(xí)成績差，衣冠不整潔，邋里邋遢，特別是郭中有同學(xué)，渾身上下都是厚厚的黑灰繭，很長時間沒洗過，當(dāng)我看到后，并沒有以嫌棄的口吻說他，而是拉著他的手說：“下課后，我給你買塊香皂，回家好好洗洗?！彼缓靡馑嫉恼f：“我家里有”，就低下了頭。我又告訴他：“臟手拿東西吃容易生病”，他點了點頭。后來，我到七二上課時，她的渾身內(nèi)外洗得干干凈凈，再看他的眼神，也增添了幾分自信，上課時他開始用心聽講，記筆記。前幾天，我又把家中的衣服和鞋襪找了幾件，征得他的同意后送給他，并鼓勵他說：“孩子，我們要爭氣，把該做的是做好”。他高興地露出了笑容，平時我根本沒見他笑過。隨后的日子里，孩子變得開朗、膽大，學(xué)習(xí)勁頭足了?？梢娎蠋煂鄣姆N子播撒在學(xué)生的心田，誠心關(guān)愛喚起孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)。
當(dāng)學(xué)生生病時，及時告知家長，家長忙沒時間管時，我就親自帶學(xué)生到醫(yī)院看病，倒水讓其吃藥，去年開始，我每天給學(xué)生燒水，提供服務(wù)。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯時，我很少嚴(yán)厲呵斥，而是用關(guān)愛之心與學(xué)生真誠交流，因為教育是人與人之間心靈的溝通，讓學(xué)生感到老師是發(fā)自內(nèi)心的。古人云：“童顏二心，信其所親；通令而行，行其所服?！?br />四、潛心鉆研力求創(chuàng)新教學(xué)
我從教十多年來，我潛心鉆研課標(biāo)和教材，細(xì)心觀察學(xué)生的特點，針對學(xué)生的特點，每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，組織合適的教法、學(xué)法，力爭做到因材施教。
二年級學(xué)生求職欲望強(qiáng)烈，但理解、分析、歸納能力欠缺。我就采用讓學(xué)生分組搜集真理上課要用的資料，設(shè)計好預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)教材，根據(jù)自己的理解先組織答案，課堂上進(jìn)行反饋檢查，針對學(xué)生不能解決或理解有偏頗的問題，進(jìn)行舉例分析引導(dǎo)，精講細(xì)練，指導(dǎo)學(xué)生弄懂掌握。八年級學(xué)生我盡量創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合教材讓學(xué)生在課間預(yù)習(xí)教材，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，然后在課堂上展示自己的問題及答案，集體探究其問題的合理性、科學(xué)性、答案的規(guī)范性，在討論或爭論時，老師不失時機(jī)地給予指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新的能力。二年級學(xué)生在學(xué)會書本知識知識的同時，指引他們關(guān)注國家大政方針，積極參加社會實踐活動，觀察與思考社會時事，用思想品德觀點對其進(jìn)行解讀，自行出題解題，拓展學(xué)生的發(fā)散思維能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
篇三：2020師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料范文
2020師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料范文
xx，女，1981年4月出生，小學(xué)一級教師，小學(xué)教育本科在讀，范文之事跡材料:師德先進(jìn)個人事跡材料?，F(xiàn)任蕪湖市三園小學(xué)數(shù)學(xué)教師，校團(tuán)支部書記，中隊輔導(dǎo)員兼數(shù)學(xué)教研組組長、區(qū)人大代表。
遲老師是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的平凡的一員。從教十年來，教壇春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂。講臺歲月，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1