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20xx路演演講稿4篇(編輯修改稿)

2025-01-17 02:11 本頁面
 

【文章內容簡介】 所有的參與培訓的教師都是學生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照“五步三查”的模式,充分讓教師們 “獨學、對學、群學”,然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時,陳主任、張老師積極解答。整個過程,教師激情高漲,爭相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
  這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善,評價過度還顯得生硬單薄。回來之后,我主動打電話和石門真的參訓老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時?!拔覀兊慕處煵蝗狈碚?,就缺乏實際的體驗和感悟?!睂O成娥主任的這句話對我觸動很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來,陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流,小組會議上,每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
  在親自觀摩了xx實驗小學老師的課堂教學和參加了“xx省首屆高效課堂大講堂”培訓學習之后,我的培訓思路才發(fā)生了質的變化。12月24日,我到謝灣鎮(zhèn)做體驗式培訓輔導。這次,我充分汲取了xx實驗小學的亮點,設計了評價表,培訓了小組長、評價員。除了親身演練之外,我只使用了教師的四種語言:“激勵語、評價語、過渡語、總結語”,將課堂完整地交給“學生”,充分讓“學生”學習、展示、評價,放大自己在學習中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中,進行理論的提升培訓,針對課堂情況,突出要點,突出高效課堂理念宗旨,突出師生角色的變化,突出學習效果的變化。這次培訓,受到與會教師一致稱贊。他們說:“這樣的體驗式培訓,比讓我們單純的坐著聽報告效果好多了。通過體驗式培訓,我們熟悉了高效課堂的基本流程,體驗了作為學習主體的收獲和快樂,感到高效課堂并不是那么神秘莫測和高不可及?!敝行男5妮o導員也感談到:“這樣的體驗式培訓讓人豁然開朗,原來高效課堂并不神秘,我們的老師是完全可以做到啊!”
  我深深地知道,這不是我個人的成功,這是團隊的力量的凝聚的結果。如果沒有陳主任一次次的鼓勵幫扶,耐力輔導,及時打氣,沒有小教組整個團隊的同仁們坐在教師中間為我壯膽,沒有他們積極回答問題給我解圍,我的體驗式培訓還不知道是個怎樣糟糕的局面呢?
  回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經歷了坎坎坷坷的探索,風風雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!
  謝謝大家!
回憶考研路演講稿 路演演講稿(3)   親愛的學弟學妹們:
  大家晚上好,我是沈陽領先XX屆學員,來自沈陽化工大學能源與動力工程學院的陳凡龍,本科專業(yè):理論與應用力學。經過自己一年多的努力和領先考研老師的幫助,我成功考取了哈爾濱工業(yè)大學航天學院的工程力學專業(yè)。初試總分380分,其中政治73,英語67,數(shù)學97,專業(yè)課150。今天的交流會呢主要是和大家分享一下我的學習經驗和復習心得吧。
  首先,我先總體說一下我的考研學習全過程。我考研復習準備的挺早的,因為我相信笨鳥先飛,大三寒假時,自己學完了高數(shù)線代概率的課本基礎知識,背過了XX個考研已考詞,每天分析幾個六級長難句,專業(yè)課課本知識點加習題過了一遍。寒假一共兩個月,我學了一個半月吧,每天學習大概接近十小時,每天2小時高數(shù),2小時線代和概率,2小時專業(yè)課,2小時單詞,分析幾個長難句,讀讀英語文摘。當然寒假回來后,我就信心滿滿了。正式學習開始后我主抓的是數(shù)學基礎,利用課余時間預習復習總結領先老師講的課,每天背背單詞,分析一些長難句,做阿康老師的黑皮老真題,做做專業(yè)課課本,這階段大概持續(xù)了兩個月吧,屬于最最基礎的階段。接下來,我講每門課分來來談:
  政治,我報的是三科全程班,政治在暑期開始,當時我就是聽老師講講,跟著老師劃劃,馬哲跟著張鑫老師理解理解,秋季做的是兩千題,找找做題感覺,在離考研還有一個月的時候,我就開始正式準備政治了,這時不要相信押題論,因為這很不靠譜,我們做的就是科學的背誦。什么叫“科學的背誦”,我的觀點是源于張鑫老師,張老師讓我們理解著去記憶,而他講的所有課都是理解著授課,跟張老師學政治真的學到好多。那么我們在理解的基礎上應該背些什么呢?背就背重點詞重點句子,多少背幾道完整大題找找感覺,當然這種感覺是沒什么用的,關鍵還是靠多寫。任汝芬老師曾經說過:“不答白不答,不答是傻瓜”“大題一定要多寫”,根據(jù)這個原則,考場上我在答題時,運用背過的重點詞重點句子,自己組織語言,除馬哲之外,其他幾個題都寫滿了,最經典的是毛概,那道題是一點頭緒都沒有,我當時就想:出題老師為難我,我就為難閱卷老師。因此,我當時就寫了十條,其實實質性內容只有五條,但是,我在寫10條時又重復了5,只不過是用同義詞代替了一下而已,換湯不換藥。
  英語,這一科目我用的時間比較少,因為我的英語基礎還是可以的。但是,我會做到每天多多少少學一點。暑假之前,我基本上每天都做一些英語老真題,暑假之后,做近些年的真題,同時學習領先老師教給的對付各個部分的技巧方法。秋季時主要精力放在了真題上,在離考研還有兩個月時準備的作文,自己根據(jù)王若平老師的作文指導鼓搗了一個萬能作文模板,幾乎能裝下歷年圖畫作文,領先英語老師的課講得特別好,一定要都聽下來,但是,大家不能只是聽,還要總結學習。
  數(shù)學,毋庸置疑,領先的數(shù)學從課時到師資絕對是全國最好的,如果數(shù)學緊跟領先絕對錯不了,但
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