20xx職教援疆互學(xué)互融教育模式的探索(編輯修改稿)
2025-01-17 02:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)出有理想、有文化、有紀(jì)律、有技能的合格人才。我校堅(jiān)持貫穿兩條主線，一是針對(duì)內(nèi)職生動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，多采取項(xiàng)目教學(xué)、問題導(dǎo)向、模塊教學(xué)等方法，利用實(shí)訓(xùn)、仿真、多媒體等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)難學(xué)難懂的知識(shí)點(diǎn)，錄制微課，讓內(nèi)職生課后鞏固。我們摸底調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分內(nèi)職生來(lái)自農(nóng)牧區(qū)，對(duì)于在內(nèi)地求學(xué)缺乏自信，有自卑感。因此，我校要求教師多激勵(lì)、多包容、多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)輔導(dǎo)，并安排專職輔導(dǎo)員課外輔教幫學(xué)，不放棄一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。二是強(qiáng)化一對(duì)一培養(yǎng)，開展“1+1+1+1”結(jié)對(duì)幫扶，由1名黨員教師、1名學(xué)生會(huì)干部、1名內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)生與每一名內(nèi)職生結(jié)成幫教幫學(xué)對(duì)子，黨員教師負(fù)責(zé)宣傳政策和關(guān)心內(nèi)職生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生會(huì)干部幫助內(nèi)職生了解學(xué)校規(guī)章制度，內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)生幫扶督促內(nèi)職生學(xué)習(xí)。這種結(jié)對(duì)幫扶消除了內(nèi)職生的心理隔膜，激發(fā)了自信心，幫助他們學(xué)習(xí)進(jìn)步?！ 〖寄軘U(kuò)容。為幫助內(nèi)職生盡快適應(yīng)內(nèi)地的學(xué)習(xí)，學(xué)校利用寒假內(nèi)職生留校之機(jī)，在充分調(diào)查了解內(nèi)職生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，開展有針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和技能培訓(xùn)。一是開展工學(xué)交替活動(dòng)，共有十余名內(nèi)職生跟班走進(jìn)企業(yè)，跟崗培訓(xùn)，鍛煉專業(yè)技能。二是開展假期技能充電活動(dòng)，2020年以來(lái)，共開展了近1600學(xué)時(shí)的假期實(shí)
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