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正文內(nèi)容

20xx精選個(gè)人教師參考總結(jié)(編輯修改稿)

2025-01-17 02:01 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
  一、   認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,按照教材
  內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
  二、   加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化,條理
  化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索明晰,層次清晰,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連往常極厭惡語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。
  三、謙虛請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,有疑必征詢。在各個(gè)章節(jié)
  的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服本人的缺乏,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽課,征求他們的意見,改良工作。
  四、真修正作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。
  為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)展選擇,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修正及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的征詢題作出分類總結(jié),進(jìn)展透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
  五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。
  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要處理他們心結(jié),讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。如此,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在特別多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別留意給他們補(bǔ)課,把他們往常學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好,如此,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
  六、積極推進(jìn)素養(yǎng)教育。
  目前的考試方式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)方式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和開展智力、才能結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培養(yǎng)。
  七、狠抓學(xué)風(fēng)。
  我所教的兩個(gè)班,101班我是班主任,學(xué)生比較注重該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,由于怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的征詢題不敢征詢教師,作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,如此就嚴(yán)峻阻礙了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班盡管沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課特別感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生根底太差,考試成績(jī)都特別差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,理解緣故,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目的,時(shí)時(shí)催促他們,協(xié)助他們;一些學(xué)生根底太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就協(xié)助他們找出適宜本人的學(xué)習(xí)方法,分析緣故,鼓舞他們不要害怕失敗,要給本人決心,同時(shí)要在平時(shí)多讀多練,多征詢幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即便特別小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。通過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的適應(yīng),構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
  八、獲得了較好的成績(jī)。
  本學(xué)期,獲得了全級(jí)第一的好成績(jī)。,兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的缺乏是,學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造還不是特別完好,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在特別多真空的部分。這些都有待以后改良。
  
  教師個(gè)人工作總結(jié)
  特別全面)
  一學(xué)期的光陰就如此過去了,回憶一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著治理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直截了當(dāng)關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的開展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō): 一、思想方面:本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)以******同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心協(xié)助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,研究業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,保護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)方面 1、備課 開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)展集體備課,細(xì)心聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神本質(zhì)。然后按照要求,提早兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,謙虛向同年組教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查材料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定本人的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制造課件,預(yù)備、制造教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為確實(shí)實(shí)是讓學(xué)生有個(gè)明晰的復(fù)習(xí)印象。每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,頸項(xiàng)就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。 2、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備,不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維,使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的征詢題找優(yōu)等生;一般征詢題找中等生;簡(jiǎn)
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