20xx年小學班級工作參考總結(jié)_0(編輯修改稿)
2025-01-17 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，加強競爭認識。經(jīng)常進展學習評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭認識
競爭是一股宏大的動力，只有在競爭中才能表達本人的才能以及覺察本人的缺乏，從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭認識 激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。
設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而加強警惕性和進取心。
建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生方式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。
三、理解學生，親近學生，
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