20xx用“問(wèn)”與聽(tīng)眾達(dá)成互動(dòng)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化，這就需要進(jìn)行過(guò)渡。用amp。ldquo。問(wèn)amp。rdquo。來(lái)過(guò)渡，既可以造成語(yǔ)勢(shì)的波瀾起伏、情感的回旋激蕩，使演講文氣貫通，氣勢(shì)加強(qiáng)。又可以使演講過(guò)渡自然，銜接緊密，巧妙得體，表現(xiàn)出一種內(nèi)在的、緊密的邏輯聯(lián)系。一個(gè)同學(xué)在amp。ldquo。高考沖刺動(dòng)員amp。rdquo。的班會(huì)演講中，在講述了意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂amp。ldquo。只選一把椅子amp。rdquo。的故事后，他是這樣將演講過(guò)渡到主題上的：
同學(xué)們，帕瓦羅蒂的成功說(shuō)明了什么?
說(shuō)明了人生必須集中有限的精力，選一把適宜的椅子，在這個(gè)位置上全力以赴地去付出、去追求，生命才能綻放出光彩。就現(xiàn)階段的我們而言，也應(yīng)該像帕瓦羅蒂那樣，剔除一切浮華喧囂，集中精力，調(diào)動(dòng)amp。ldquo?；鹆mp。rdquo。，攻打amp。ldquo。高考amp。rdquo。這個(gè)碉堡。
這段演講，演講者先問(wèn)后答，巧妙地將話題過(guò)渡到主題上來(lái)?？此撇唤?jīng)意而為之，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，引起現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)，尤其是那些缺少備考緊迫感同學(xué)的無(wú)限回味。
三、以amp。ldquo。問(wèn)amp。
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