20xx淺析紅船精神如何引入中職德育工作(編輯修改稿)
2025-01-17 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的角色輕重度，毫無疑問，這樣的矛盾思維體導(dǎo)致中職學(xué)生被超強(qiáng)的自我意識所蒙蔽，不能正確認(rèn)識社會賦予自己的歷史使命，缺乏社會使命感?！ ∽詈?，中職學(xué)生以技能為導(dǎo)向，對德育工作認(rèn)識不足。長期的應(yīng)試教育導(dǎo)致了只重視學(xué)生智力教育而相對忽視道德教育的錯誤思想根深蒂固，過分強(qiáng)調(diào)灌輸書本知識和培養(yǎng)使用技能，人文精神教育缺位，忽視對學(xué)生人格的塑造、道德的提升和心靈的美化。雖然我國素質(zhì)教育己實(shí)施多年，但落實(shí)到具體的教學(xué)工作中卻總是差強(qiáng)人意?！ ? “紅船精神”引入中職德育工作途徑 將“紅船精神”與課堂進(jìn)行融合，在課堂中將“紅船精神”展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)悟其內(nèi)涵與精髓。在課堂之中可以采用電影放映、小組討論等方式使學(xué)生感受到“紅船精神”的勃勃生機(jī)。同時。中職院校應(yīng)該考慮在必要時增設(shè)有關(guān)紅船精神的選修課程，作為德育理論課的補(bǔ)充，增強(qiáng)中職學(xué)生對社會責(zé)任意識的認(rèn)同，在紅船精神選修課程應(yīng)多開展各類活動，如辯論賽、研討會等，通過豐富多彩的課堂活動提升學(xué)生的認(rèn)識能力。 ，營造“紅船精神”校園文化氛圍 校
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1