20xx祝福祖國(guó)一句話說(shuō)說(shuō)大全(編輯修改稿)
2025-01-17 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4秒988毫秒神舟七號(hào)發(fā)射成功
神八（2020年11月1日5時(shí)58分）發(fā)射成功
2020年10月24日中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在發(fā)射成功進(jìn)入月球軌道?！版隙鹨惶?hào)”7日開(kāi)始對(duì)月球表面進(jìn)行掃描，11月底開(kāi)始傳輸圖片，中國(guó)專(zhuān)家準(zhǔn)備在此基礎(chǔ)上制作月球三維地圖。
1 2020年6月10日神舟十號(hào)載人飛船發(fā)射成功
落花生 教案示例 【教學(xué)目標(biāo)】
。正確讀寫(xiě)“居然、榨油、便宜、愛(ài)慕、體面、吩咐、分辨”等詞語(yǔ)，會(huì)用“居然”造句。
，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。
，背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)的，哪些內(nèi)容是略寫(xiě)的，并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫(xiě)法，試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
分角色朗讀課文，了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會(huì)做人的道理；
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過(guò)理解重點(diǎn)段來(lái)深入理解全文的閱讀方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
媒體資源
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，進(jìn)入課堂
：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，讓你們來(lái)猜猜，好不好？師：“根根胡須入泥沙，自造房屋自造家，地上開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花?！?br />。引入課題：落花生。
“落花生”嗎？
因?yàn)樗堑厣祥_(kāi)花，花落以后在地下結(jié)果的作物，所以叫做落花生。
：（根據(jù)預(yù)習(xí)交流——自讀課后作者簡(jiǎn)介）
這篇課文的作者筆名“落花生”，他之所以起如此的筆名，做一個(gè)對(duì)別人有用的人?，F(xiàn)代小說(shuō)家、散文家許地山的散文以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨，寫(xiě)自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。那么，小時(shí)候，父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
二、自由朗讀課文，整體感知內(nèi)容
：
（1）大聲朗讀課文，畫(huà)出生字新詞。
（2）指名讀課文，全班正音。
（如，“空地”的“空”讀四聲k242。ng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲。）
（3）交流學(xué)習(xí)新字詞心得。由學(xué)生提出易錯(cuò)的字詞，講解交流自己的學(xué)法。教師播放媒體資源，加強(qiáng)鞏固學(xué)生的生字學(xué)習(xí)。
小結(jié)：注重結(jié)合上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思和用法，不要死記詞典中的解釋。
，感知文章內(nèi)容：
（1）同桌互讀，把課文讀通順。
（2）有學(xué)生互相推薦讀課文，老師在旁邊鼓勵(lì)讀書(shū)不太好的同學(xué)展示自己，多鼓勵(lì)他們。
（3）選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對(duì)課文都有了哪些了解？
三、默讀課文，理清思路
？請(qǐng)大家默讀之后用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
？你準(zhǔn)備怎樣給本文分分段？說(shuō)說(shuō)你的理由。
參考：落花生是本文的中心事物，全文寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、談花生，都是圍繞題目來(lái)寫(xiě)的。
小組內(nèi)部討論，教師引導(dǎo)明確分段。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
。
、新詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。
2．能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)的，哪些內(nèi)容是略寫(xiě)的，并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
3 用“落花生我想對(duì)你說(shuō)??”開(kāi)頭，寫(xiě)一句話。
教學(xué)過(guò)程：
一 復(fù)習(xí)檢查
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、復(fù)習(xí)引入，交待探究目標(biāo)
1．回憶課文圍繞落花生講了哪些事。板書(shū)：種花生 收花生 嘗花生 議花生
2．這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文，學(xué)習(xí)課文的第三部分，弄清作者對(duì)落花生為什么有著特殊的感情，還要學(xué)習(xí)作者表達(dá)思想的方法。
三、深入探究課文的第三部分
1．默讀課文，想一想這部分課文講了幾層意思？
講了兩層意思，第一層（3－11自然段）講議論花生的好處。第二層（12－15自然段）講從談花生到論人生。
2．自讀課文，畫(huà)出父親說(shuō)的話，談?wù)勀愕睦斫?，體會(huì)文中對(duì)花生好處的議論以及從談花生怎么到論人生。
3．小組討論交流。
4．全班交流，教師引導(dǎo)。
（l）體會(huì)第一層意思（重點(diǎn)理解父親的話）
①投影出示父親的話。
②指名讀父親的話
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