20xx班級德育工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:21 本頁面
【文章內容簡介】 完善的班主任考核機制。采納校領導、教導處、值周隊多方反響信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。如此既比較公平地反映出班主任的班級治理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
四、加強常規(guī)治理，注重“以人為本”的治理理念
開學初，學校針對新生進展為期一周的行為標準訓練，在全體班主任和值周隊的大力支持下，使新生行為適應養(yǎng)成的特別快，另外教導處還對全校學生進展了一日常規(guī)和行為標準測試，加深了全體學生對常規(guī)知識的理解，加強了學生遵守紀律的自覺性。此外學校還組織違紀學生，學習《小學生守則》和三十九中處分條例，同時對他們進展思想教育，提高思想認識。
通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。
本學期接著完善班會制度，每月由學校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，六年級有“新學期、新計劃”“學軍總結”“慶教師節(jié)”“在和諧校園中成長——文明禮儀我能行”“珍愛生命，平安出行——交通平安在我心中”。初二年級有“慶教師節(jié)”“在和諧校園中成長——弘揚正氣、摒棄罪惡、以德為先、做文明人”“珍愛生命，平安出行——交通平
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