20xx新媒體下高校班級學生干部團隊的建設(編輯修改稿)
2025-01-17 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的部分學生干部對于班級建設缺乏目標及思路，缺乏思考及主動性創(chuàng)新性，工作只停留于執(zhí)行層面，只局限于配合老師完成班級日常事務，起一個上傳下達的橋梁作用，沒有能夠充分發(fā)揮作為一名學生骨干的積極性主動性和創(chuàng)新性。作為學生干部，班級管理方式的滯后導致他們起不到凝聚班集體，建立健全班級管理制度，創(chuàng)新班級活動形式等應有的作用，在同學中也就形不成相應的影響力?！ ⊥瑫r，新媒體時代，單純依靠傳統(tǒng)的口頭班級事務通知方法以及傳統(tǒng)的班級活動不能吸引同學們的注意力?，F(xiàn)代班級管理需要借助于新媒體的力量。然而很多高校的學生干部對于新媒體的應用僅僅停留在簡單的、微信等通信工具的應用，對于班級微博、微信的日常管理，網(wǎng)絡新聞編輯，利用新媒體開展創(chuàng)新性的班級活動等等掌握得并不是很好。網(wǎng)絡對于他們而言僅僅是一個溝通和娛樂的工具，而不是可以用來提高工作效率，為工作增添亮點的法寶?！ 。ǘ┌嗉壐刹窟\行機制不完善 當前大部分高校都采取的是固定班委會制度，班委會一經(jīng)選舉，少則一年，多則四年，班委會成員會一直延續(xù)下去，少有變動。這樣就會造成班委輪換形同虛設，班級的許多同學大學四年很難得到相應的鍛煉。班委的固化同時也容易造成班干部的惰性，組織活動缺乏創(chuàng)
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