20xx班主任不要越俎代庖通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將不可防止地導致“教學”。學過學科教學理論的學生都明白，盡管教學有一些共同的原則，但對某一學科仍然有一個特別的教學法。對這一法律的理解必須基于對學科知識的理解，學科的原則。掌握，基于對學科精神的理解。不難理解為什么非專業(yè)的歷史教師難以提出歷史課。因此，即便您理解它，也不能保證您的方法符合學科教學的規(guī)律，同時您無法保證學生可以理解它。其次，有人比你更專業(yè)。當班主任在做其他科目時，不要不記得某人比你更專業(yè)，也確實是部門的教師。不記得這一點，特別容易導致兩個征詢題：“協(xié)助你失敗”和“心臟不對”。由于無視了學科教學的原則，非專業(yè)征詢經(jīng)常干擾部門教師的正常教學工作。關于獨立考慮才能弱的學生，他們會想：誰是對的？這不僅有助于部門的教師，也增加了學生的負擔。班
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