20xx個(gè)人工作參考總結(jié)春班主任期末個(gè)人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生一樣，因而本人寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，本人的工作回家去做。只希望本人用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。盡管在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游，但我已經(jīng)滿意了，由于這也是我常抓不屑的結(jié)果。 二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而關(guān)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。如此的說(shuō)法非常有道理，如此就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望。為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?nèi)绾无k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。假設(shè)要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)歷告訴我：在教育妨礙后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最正確接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈?！ ?，做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生。一直以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為獲得好成績(jī)的學(xué)生感到歡樂(lè)，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比擬多，我便經(jīng)常找他們談心，協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的決心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信本人的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友?！ ?，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最
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