【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走一個(gè)畢業(yè)班，原則上應(yīng)該接一年級(jí)，但是學(xué)校覺(jué)得她現(xiàn)在的這個(gè)六年級(jí)，班級(jí)管理一直處于弱勢(shì)：臟、亂、差現(xiàn)象比較嚴(yán)重，便把這個(gè)管理任務(wù)又交給了她。她勇挑重?fù)?dān)，接班后，便細(xì)心了解了這個(gè)班級(jí)的情況，從班情出發(fā)，以人為本，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，循循善誘。班上一名叫周佳敏的女同學(xué)，因急性闌尾炎發(fā)作，疼痛難忍，竟然在教室里打滾，汗流如雨，情況十分嚇人。**見(jiàn)后立即撥打了120，然后叫學(xué)校體育教師用車送往縣醫(yī)院救治，自己全程護(hù)送，由于送救及時(shí)，沒(méi)有生命危險(xiǎn)，因?yàn)樗改冈谕獯蚬ぃ?*就一直陪在孩子身邊，給孩子端水喂食、喊醫(yī)換藥。開(kāi)始醫(yī)生護(hù)士和其他病人認(rèn)為**是學(xué)生的母親，后來(lái)知道真相后，感動(dòng)地說(shuō)：“老師真好，與孩子母親沒(méi)兩樣。”對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷不是一時(shí)的，而是經(jīng)常的。冬天到了，有的學(xué)生家景不好，穿得單薄，**就將自己孩子的衣物送給學(xué)生，生怕學(xué)生冷著生病。就這樣久而久之，她與班級(jí)的孩子之間已建立了深厚的感情。言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。
扎實(shí)地工作最終使這個(gè)班級(jí)各方面在學(xué)校名列前茅。也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。她經(jīng)常這樣說(shuō)：“班主任工作的重要性，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，才能使學(xué)生德、智、體、美、勞各方面能得到全面的發(fā)展?！边@可能是她多年做班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)吧。真的，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。**同志總以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。
四、留守兒童，校園是家 **同志任教的果園小學(xué)，地理位置較偏，農(nóng)民生活較為貧窮，因此單親家庭、貧困生、留守孩子居多。眾所周知，留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，更是學(xué)校與老師工作的重點(diǎn)，**同志審時(shí)度勢(shì)、毅然決然地扛起這份重?fù)?dān)。近幾年來(lái)，果園這個(gè)小村莊經(jīng)濟(jì)十分落后，很多外出務(wù)工家長(zhǎng)把未成年的孩子留給了孩子的爺爺奶奶或者親朋好友，因此這些孩子就成了留守兒童。隨著務(wù)工人員的增多，留守兒童的數(shù)量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。目前農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)人大多年老體弱，他們文化水平低下，平素靠看牌、打麻將消遣時(shí)光，對(duì)孩子放任自流，給這些留守兒童的成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響，也給班級(jí)教育帶來(lái)了極大的阻礙。家庭、學(xué)校、社會(huì)是影響農(nóng)村留守兒童思想品德形成的三個(gè)重要因素。因此，**非常重視加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的思想品德教育，經(jīng)常與留守兒童談心，經(jīng)常到留守兒童家中與監(jiān)護(hù)人以及孩子進(jìn)行交流。她一直關(guān)心留守兒童的身心健康發(fā)展，讓學(xué)校和班級(jí)建立留守兒童檔案，要求班主任在學(xué)習(xí)上、生活上更為細(xì)致的關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，使學(xué)生能夠感受來(lái)自學(xué)校和班級(jí)大家庭的溫暖，讓他們感受到在校的幸福和快樂(lè)。
五、無(wú)私奉獻(xiàn)，只為桃李滿園 **同志聲帶息肉三次手術(shù)，可目前息肉再次長(zhǎng)大，南京軍區(qū)總院的醫(yī)生覺(jué)得再次手術(shù)效果會(huì)很差，以后可能導(dǎo)致失聲，可是學(xué)校師資缺乏，學(xué)校和課堂都離不開(kāi)她，她仍然不愿停止上課。
由于長(zhǎng)期寫(xiě)教案、改作業(yè)、網(wǎng)上工作，她的腰間盤(pán)非常嚴(yán)重，發(fā)病的時(shí)候直接癱瘓?jiān)诖?，稍微好點(diǎn)，就躺在教室的長(zhǎng)凳子上給學(xué)生上課，起來(lái)時(shí)都是三四個(gè)學(xué)生輕輕拽起?？墒撬龔牟蝗睂W(xué)生一堂課。
“不管到什么時(shí)候，我都不會(huì)愧對(duì)‘人類靈魂工程師’的稱號(hào)?！币苍S**同志正是為了這句誓言，多年來(lái)一直堅(jiān)持默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，經(jīng)得起縣城繁華校園的誘惑、耐得住清貧，不求回報(bào)，只為有一天春色滿園，桃李綻放。**在她的日記里寫(xiě)道：“許沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，或許沒(méi)有振奮人心的輝煌，或許有對(duì)家人親友的愧疚，或許有過(guò)迷茫、猶豫、惆悵。但是，我幸福并快樂(lè)著，因?yàn)槲溢姁?ài)我的三尺講壇，因?yàn)槲覠o(wú)愧于人民無(wú)愧于黨，因?yàn)槲业那啻涸谛@里閃光……”當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光瀉進(jìn)校園，那朗朗的讀書(shū)聲取代了任何幻想，**凝望這那些嗷嗷待哺求知若渴的眼神，她愿意為果園的孩子們默默付出，她此時(shí)決定自己人生的價(jià)值就在這里得已體現(xiàn)，信念理想之光就在這里閃爍。25年的風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個(gè)清晨到校的喜悅，多少個(gè)晨昏回家的疲憊。有歡笑，也有淚水；有成功的快樂(lè)，也有磨礪的艱辛。她用“不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的詩(shī)句來(lái)激勵(lì)自己工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，只為桃李滿園。
**同志用自己的愛(ài)心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵，用生命譜寫(xiě)著奉獻(xiàn)的詩(shī)篇。
（篇三） 最美教師事跡材料 **，女，漢族、1983年出生，本科學(xué)歷，**年參加工作，現(xiàn)任新泰市汶城實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師。參加工作以來(lái)，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和職責(zé)，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)…… 我熱愛(ài)教育工作。這要追溯到年初中的一篇作文，當(dāng)時(shí)老師讓我們寫(xiě)一篇題為《我的理想》的作文，那時(shí)我感覺(jué)自己很幸福，從小學(xué)到初中，許多老師對(duì)我都十分關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以我的理想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。**年12月，我圓了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，我將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛(ài)的教育事業(yè)。**