20xx教學(xué)工作參考總結(jié)班主任工作參考總結(jié)小學(xué))(編輯修改稿)
2025-01-17 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 晰時，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些非常難改的適應(yīng)，在治理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，關(guān)于學(xué)校各方面的操作明確了非常多，因而抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。因而在開學(xué)初的文明適應(yīng)養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時處理在巡課室時發(fā)覺的咨詢題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔認識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶四周有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不潔凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了適應(yīng)后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價?！ ∷?、更加擅長借助各方力量： 在第一年里，在工作中由于忙于處理學(xué)生的咨詢題而抽不開身，而無視了充分利用學(xué)生本人，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)治理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分認識到學(xué)生本人力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都構(gòu)成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的開展進展大會診。還爭獲得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)絡(luò)，同時是能夠互相較好地配合。 五、更加擅長使用批判和表揚： 在往常，非常少考慮到批判要如何樣才能夠收到最正確效果，不太留意學(xué)生的心理和年齡特點，有時候沒有留意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不快樂而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，老師在日常的教學(xué)治理中，在處理學(xué)生課堂出錯時，應(yīng)依照學(xué)生的心理特點和身心開展特點，本著尊重學(xué)生，保護學(xué)生的原則，去善待每一個犯錯的學(xué)生。批判更要講究方法，由于它好像醫(yī)生的手術(shù)刀，不留意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的妨礙。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進展設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進展一些小制造制造，是其他非常多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時候沒有直截了當(dāng)說他錯在哪里，而是和他分析做為“小制造家”應(yīng)該如何樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他認識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐步有了一些進步。避開了直截了當(dāng)?shù)呐?，反而收到了更好的效果?！ ∫策€留意了把握表揚的時機，實在性，細節(jié)性和恰如其分。往常是經(jīng)常在對待學(xué)生時容易犯“一葉障目”的錯誤，由于學(xué)生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點。后來漸漸學(xué)會了去覺察學(xué)生的長處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時間里到達學(xué)校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也非常少準(zhǔn)時完成。但是他在課堂上依然挺認真學(xué)的，尤其是對數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當(dāng)?shù)恼J真，基于此，特別安排了一些班干部協(xié)助他處理學(xué)習(xí)和生活咨詢題。同時經(jīng)常抓住他的優(yōu)點，在學(xué)習(xí)上獲得進步時，或是參加競賽后，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚，讓他更加清晰本人在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到確信會妨礙本人的形象，后來也漸漸地在出勤上有了進步?！ ×⒄嬲\對待弱勢生： 往常對學(xué)生的家庭沒有做足夠的理解，但假設(shè)要提高教育的成效，確信要從理解每一位學(xué)生的背景開場。在新一年的班里
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