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正文內(nèi)容

20xx教師先進性教育活動個人自查及整改措施(編輯修改稿)

2025-01-17 01:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 著“偷懶”的僥幸心理。例如,青蘋果社團部門之間的發(fā)展不均衡,這固然有隊干部能力差異的因素,但更多的自身的指導不到位,心想老師們也不會太過注意,只要能應付過去就行了,缺乏一種精品意識;還有對鼓號隊的管理一直有情緒上的回避,因為總覺得自己缺少音樂細胞,學校在安排這項指導工作時,實在勉為其難了,每次上興趣課時,心里總在想,反正就這點水平,湊和著算了;有的活動開展純粹是應付性的,如四月份的“綠盛杯”創(chuàng)意風箏制作大賽,為了向市少年宮領導交差,匆匆舉行,沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識,收尾工作也沒有做好,使很多孩子精心制作的風箏破損,給孩子們帶來了負面的影響。而作為一名學科教師,在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞,如容易丟三落四,課前準備不充分,影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室,在為人師表
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