20xx教學(xué)工作參考總結(jié)班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)知識(shí)，按科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為咨詢(xún)題和意外事件，老師才能真正做到將心理健康教育落到實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的開(kāi)展?！ 《盐蘸脤W(xué)生的“心靈氣象”，讓小孩的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光。 聽(tīng)了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見(jiàn)心理行為咨詢(xún)題緣故分析與策略應(yīng)對(duì)》的講座，案例展示。我對(duì)小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的理解，使我們清晰地明白今后工作中要發(fā)覺(jué)的咨詢(xún)題，要留意的咨詢(xún)題以及要積極主動(dòng)地處理的咨詢(xún)題。這其中特別是師生關(guān)系，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，融化學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容，從理論到實(shí)踐，從講座到活動(dòng)都給我們特別深印象。這對(duì)我今后的工作特別有指導(dǎo)意義。我以后會(huì)從學(xué)生的心理實(shí)際出發(fā)，多與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生的知心朋友。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，理解學(xué)生的心理特點(diǎn)，如心理質(zhì)量開(kāi)展不平衡、情緒和情感的開(kāi)展不平衡、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我認(rèn)識(shí)、自我實(shí)現(xiàn)的觀念與認(rèn)識(shí)不平、認(rèn)識(shí)才能的差異，在教育教學(xué)過(guò)程中，留意發(fā)覺(jué)學(xué)生的心理咨詢(xún)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服障礙，健康成長(zhǎng)?！ ∪?、營(yíng)建培養(yǎng)健康心理的氣氛?！ ≡诮虒W(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氣氛。要有如此的觀念：老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系?！ 、倨降葘?duì)待每一位學(xué)生。一方面，要平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格。另一方面，要把學(xué)生視為
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