20xx春季學(xué)期七年級(jí)班主任工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以接受的方式進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。事實(shí)上，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對教師充滿了尊敬和依賴。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去研究高尖新技術(shù)，如何可能呢？因此要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小小孩小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，讓他們感遭到成功、感遭到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批判了幾次都不管用，我想，看如此子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比方幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會(huì)課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們
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