20xx教育故事個(gè)人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)，知識(shí)難度增加，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，心理的日趨成熟，思想咨詢題也越來越多，一切都?jí)旱梦掖菤鈦怼Ｂ爲(wèi){我怎么樣努力，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果。現(xiàn)實(shí)確實(shí)和夢(mèng)想有一段間隔啊!以往一度，我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí)，我說:“你們讓老師非常悲哀，我真不想帶你們了?！薄澳抢蠋?，您預(yù)備帶哪個(gè)班”“不明白，只要不是你們就好?！卑肷?，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信，就在我認(rèn)為這次聊天要完畢的時(shí)候，學(xué)生打過一段文字來“老師，您不想帶我們了，可以再帶一個(gè)班，假如我們不想學(xué)習(xí)了，能干什么也可以重新選擇嗎”是啊，學(xué)生沒有退路，我也不能給自我留退路?！耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來，我對(duì)學(xué)生說得最多的一句話。王晨戍生病了，劉老師給家長(zhǎng)打，小孩竟然對(duì)老師說:“我等會(huì)吃了藥就來了，不用拿書包?！睆堣じ忻傲?，渾身發(fā)冷，我?guī)状蜗虢o她媽媽打，都被她阻止了，“金老師，我能堅(jiān)持!”下課了，浩揚(yáng)、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論。溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自我找老師進(jìn)展輔導(dǎo)。課堂上，由于犯困，主動(dòng)站起來聽講的同學(xué)大有人在，往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是，有如此的學(xué)生，我還有什么理由躲避，還有什么理由當(dāng)逃兵呢 在這六年半的日子里，我們因成功而喝彩雀躍，因失敗而相擁而泣。四年間，一千多個(gè)日子形影相隨。 一千多個(gè)日子，忘不了我的小孩們，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富有，多媒體集資時(shí)，我一籌莫展。發(fā)動(dòng)會(huì)上，申祥容爸爸的一句話“為了小孩，我覺得值!”使工作打破了僵局，家長(zhǎng)們紛紛大方解囊，李源的爸爸更是一個(gè)人出了2000元，確保我們的工作順利完成?！ ?7年9月，新教學(xué)樓竣工，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室。張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師，您說吧，需要我們做什么”這是六年中，我聽到家長(zhǎng)說的最多的一句話?！ ‘?dāng)我心境低落的時(shí)候，看到的是小孩們一雙雙關(guān)切的眼神。當(dāng)我倦殆時(shí)，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光。是他們，讓我感遭到了當(dāng)老師的幸福。是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福。是他們，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光芒中。他們，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。假如說自我這幾年獲得一點(diǎn)成績(jī)，這都得歸功于那些小孩們，家長(zhǎng)們?！ 「袆?dòng)，不僅僅是心中一片暖和，也不僅僅是熱淚盈眶時(shí)的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng)。它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動(dòng)，不僅僅要用眼睛去發(fā)覺，還要用心去體會(huì)。選擇老師，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福?！ ∏靶?，源于感動(dòng)?！ ∥业慕逃适?三)： 小孩的世界真是五花八門，精彩與搗蛋同在，驚喜與抓狂共存，悲歡離合咸，五味雜全。但不管是何種情況，回味起來，都讓你感遭到滿滿的溫馨。 我們班有個(gè)小孩叫胡XX，是一個(gè)爽朗可愛又非常帥氣的小男生。也正是他的爽朗可愛，讓家長(zhǎng)與老師十分為難，糾結(jié)著小孩的個(gè)人行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成。家里人也時(shí)常將此現(xiàn)象怪在其乳名“跳跳”，因跳跳而由此的動(dòng)動(dòng)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，小胡同學(xué)十分好動(dòng)，好似他的屁股是尖的，或是椅子帶刺的，一刻也坐不住，扭來扭去，好生痛苦。上課時(shí)間，不是手拿鉛筆橡皮當(dāng)玩具，確實(shí)是轉(zhuǎn)身找人聊天，告狀的事兒此起彼伏。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)，都要于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家當(dāng)家教。家長(zhǎng)非?？鄲溃瑤状我尚男『⒌昧恕岸鄤?dòng)癥”前往醫(yī)院就醫(yī)，但是一切正常。如何才能樹立小孩“無一規(guī)矩，何成方圓”的認(rèn)識(shí)呢?因此，班級(jí)的“適應(yīng)訓(xùn)練營(yíng)”開業(yè)了，招收了五花八門的“團(tuán)員”，小胡同學(xué)確實(shí)是其中的一員。坐不好就練坐，站不好就練站，靜不下心來就練靜坐。依照小孩呈現(xiàn)的現(xiàn)象層次深淺來規(guī)定時(shí)間。一開場(chǎng)，小胡同學(xué)覺得沒什么事兒，有那么多的小伙伴陪著挺好玩，漸漸地，成員減少了，他也漸漸認(rèn)識(shí)到自我太倒霉了。因此家校雙管齊下，一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的后半個(gè)學(xué)期，小胡同學(xué)的行為常規(guī)有了明顯的改善，但警鐘要長(zhǎng)鳴，每隔一段時(shí)間懈怠、反彈，依然需要家校共同催促。 升入二年級(jí)了，小胡同學(xué)的行為有了標(biāo)準(zhǔn)度，因此在班級(jí)小主人的競(jìng)選中，他競(jìng)崗了，他想當(dāng)個(gè)“小組長(zhǎng)”，想著能每一天檢查大家的學(xué)習(xí)任務(wù)。“人小有志向”，作為老師確信讓他“夢(mèng)想成真”。當(dāng)了一個(gè)月的小組長(zhǎng)后，組員們非常不滿意，談?wù)摷娂?，指出小胡同學(xué)不盡人意的地點(diǎn)：本身的作業(yè)書寫非常潦草，精確率高。上課不認(rèn)真，會(huì)做小動(dòng)作。別人的作業(yè)不檢查，只管自我出去玩。哎!情景十分棘手，因此作為老師的我立即召開班級(jí)會(huì)議，在大家的討論中，最終決定觀察小胡同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)一周，但這一周受全班小朋友的監(jiān)視，如假設(shè)做得好，恢復(fù)原職。在家長(zhǎng)方面，我也及時(shí)溝通，也與家長(zhǎng)商定：每一天讓他靜坐15分鐘，反思一天的行為。假如有老師發(fā)來的提高信息，就減少靜坐的時(shí)間。就如此，小胡同學(xué)有了壓力，有了鞭策，接下來的這一周他盡職盡責(zé)，功夫不負(fù)有心人，他博得了小伙伴們的心，接著擔(dān)任小組長(zhǎng)?，F(xiàn)在此刻的小胡同學(xué)，愛看書、書寫也工整，對(duì)自我的職責(zé)甚是盡心，家長(zhǎng)老師都給他大大的表揚(yáng)?！ ≡剖菨u漸地變亮，花是漸漸地開放，小孩是漸漸地成長(zhǎng)。教育是慢的藝術(shù)，需要等待，就好像莊稼，從播種到收獲，需要漫長(zhǎng)的等待，漸漸等待發(fā)芽、漸漸等待拔節(jié)、漸漸等待開花、漸漸等待結(jié)果、漸漸等待成熟，最終才能收獲喜人的碩果。種植如此，育人更是如此。在不懈的堅(jiān)持中，小孩個(gè)人素養(yǎng)提高了，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)互助。教學(xué)活動(dòng)要從學(xué)生自然成長(zhǎng)角度出發(fā)，遵照科學(xué)的自然規(guī)律，給學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)間，心胸期待靜等花開。 我的教育故事(四)： 學(xué)校是什么?教育是完善人的事業(yè)，有了如此的目的定位，教育才會(huì)有夢(mèng)想和信仰。那么學(xué)校就應(yīng)當(dāng)
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