20xx教師節(jié)活動致辭演講稿精選范文五(編輯修改稿)
2025-01-17 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之大。所以我希望廣大青年教師能夠?qū)W習(xí)老教師們視教學(xué)為生命、視學(xué)生為孩子的敬業(yè)精神，成為一位受學(xué)生敬仰和愛戴的教師。
【教師節(jié)活動致辭演講稿】三
各位老師、同志們：
今天，我們歡聚一堂，熱烈慶祝我國第25個教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，向辛勤工作在教學(xué)一線的全體教師，向在學(xué)校各條戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)的教育工作者，向為我校的改革與發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、老同志致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!向受表彰的先進(jìn)集體和個人表示衷心的祝賀!
20xx年，我校將9月定為師德師風(fēng)宣傳月，全面啟動師德師風(fēng)建設(shè)工作。兩年來，全體教職員工在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的xx大和xx屆三中全會精神，通過舉辦師德師風(fēng)演講比賽、輔導(dǎo)員論壇，召開兩課教師社會主義榮辱觀座談會等主題實踐活動，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)軟實力，有力推進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的穩(wěn)步快速發(fā)展。此間，學(xué)校教育教學(xué)戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)、師德高尚、學(xué)生愛戴的先優(yōu)個人和標(biāo)兵模范，今天受到省教育廳、省農(nóng)墾總局以及學(xué)校表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者和師德標(biāo)兵就是他們的代表。
剛才，xxx同副書記宣讀了我?！?0xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》，這是我校在總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)深入開展制定的指導(dǎo)性文件，希望會后各單位認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并做好落實工作。借此機會，我談三點意見：
一、深刻認(rèn)識加強和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性
師德師風(fēng)是教師內(nèi)在的職業(yè)道德修養(yǎng)及外在的行為作風(fēng)，既是一名教師職業(yè)品質(zhì)的綜合概括，又是一所學(xué)校教育質(zhì)量的重要保障，同時也是社會文明不可或缺的組成部分。
教師職業(yè)本身需要高尚的師德師風(fēng)。教師是教育教學(xué)活動的實施者，是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著傳承文化、發(fā)展科學(xué)、培養(yǎng)人才的時代重任，必須具備高于普通人的修養(yǎng)與學(xué)識。高尚的師德師風(fēng)，是教師履行教書育人神圣使命的前提條件和內(nèi)在要求。
教師個人發(fā)展離不開高尚的師德師風(fēng)?！暗聻椴胖畮洠艦榈轮洹?。知識只能滿足學(xué)生一時的求知欲，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是教師的人格和道德的力量。教師只有德才兼?zhèn)?，才能獲得學(xué)生的敬仰和愛戴。許多“大師”的成功之路表明，只有從社會發(fā)展和學(xué)生成長成才的需要出發(fā)，將自身的道德修養(yǎng)和人格風(fēng)范，不斷融入教育教學(xué)實踐，歷經(jīng)“經(jīng)師”、“能師”、“人師”等境界，才有可能成為“大師”。
高校的發(fā)展需要師德師風(fēng)建設(shè)的保障。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，是事業(yè)振興的基石。培養(yǎng)人才需要甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，科學(xué)研究需要嚴(yán)謹(jǐn)求真的治學(xué)態(tài)度，服務(wù)社會則需要勇于承擔(dān)的社會責(zé)任感。唯有不斷培育體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的良好師德師風(fēng)，才能保持學(xué)校事業(yè)發(fā)展的旺盛生命力。
社會文明的進(jìn)步需要師德師風(fēng)建設(shè)的推動。大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。教育應(yīng)該彰顯公道正義，啟迪人民大眾，追求和諧進(jìn)步。師德興則教育興，教育興則民族興。只有通過品德高尚、追求真理的教育主體——教師誨人不倦、薪火相傳，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能推進(jìn)人類社會文明的不斷進(jìn)步。
近年，高等教育體制改革,給轉(zhuǎn)型期中的師德師風(fēng)建設(shè)帶來新的問題，社會上的不良風(fēng)氣，也對新時期的師德師風(fēng)建設(shè)造成了消極影響。學(xué)術(shù)剽竊、招考潛規(guī)則、索要財物、收受賄賂等負(fù)面報道頻繁出現(xiàn)，引起社會公眾對教師道德修養(yǎng)的質(zhì)疑，傷害了高等教育的公信力。加強師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為高校亟待解決的重要課題。
二、客觀分析當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題
自全面啟動師德師風(fēng)建設(shè)以來，經(jīng)過堅持不懈的建設(shè)發(fā)展，我們欣喜地看到，我校教育教學(xué)、管理服務(wù)各條戰(zhàn)線，都涌現(xiàn)出努力進(jìn)取、不計名利、敬業(yè)奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型和模范人物，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。但我們也必須清醒地認(rèn)識到，受社會大環(huán)境的影響，我校的師德師風(fēng)建設(shè)中還存在著一些不良傾向：
有的教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心，在課堂上和公共場所言行隨意，散播一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點。
有的教師過多地受到商品經(jīng)濟(jì)的沖擊，凡事都奉行等價交換原則，缺乏奉獻(xiàn)精神，利用學(xué)校的資源單純追求個人發(fā)展，不顧學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要，擅自離職。
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