20xx教師個(gè)人工作德能勤績(jī)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解與立場(chǎng)，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情況。其次，要依照學(xué)生實(shí)際來調(diào)整本人的教學(xué)設(shè)計(jì)，這方面我還得不斷地訓(xùn)練本人，由于這兩次公開課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出老師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看多考慮。
以上都是我本學(xué)期本人總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)歷，有收獲，必定有缺乏，希望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。
克服急躁的情緒，做到循步漸進(jìn)。
“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂中當(dāng)學(xué)生做的與我教學(xué)設(shè)計(jì)有不一致時(shí)，我就會(huì)焦急起來，甚至連學(xué)生的答復(fù)都沒有認(rèn)真聽。如今回想起來，如此處理得十分不得當(dāng)。我應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習(xí)，這就必需要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，到達(dá)我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應(yīng)保持平復(fù)，考慮應(yīng)如何補(bǔ)救，如何處理，而并非隨意敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點(diǎn)。
勤考慮，多動(dòng)手。
剛工作時(shí)，黃校就對(duì)我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，如今我“眼勤、腳勤”都比剛開場(chǎng)時(shí)有了非常大的進(jìn)步，能發(fā)覺學(xué)生一些不良的苗頭，立即采取措施，使不良現(xiàn)象不在我班出現(xiàn)，從而讓我們班的班風(fēng)構(gòu)成得不錯(cuò)，這都多得“眼勤、腳勤”的功績(jī)，沒有此方法，相信我們的班級(jí)不會(huì)那么快上正軌。
然而，我發(fā)覺了咨詢題，并沒有立即考慮造成此情況的緣故是什么，沒有挖根尋底。因而教學(xué)要勤考慮，不能做一個(gè)只是“拿來主意”，而毫無本人特色的老師，這就必需要求我們的閱讀面廣，除了提高我們專業(yè)水平的理論書籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個(gè)方面的，從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學(xué)設(shè)計(jì)靈感，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，舍棄缺點(diǎn)，構(gòu)成本人的教學(xué)特點(diǎn)。另外，除了勤考慮，最重要的是要?jiǎng)邮致鋵?shí)，這才是真正成功的途徑。如，我倡導(dǎo)學(xué)生生活識(shí)字，讓小孩們制造“識(shí)字報(bào)”，我本人也動(dòng)手做了一份，但沒有及時(shí)鼓舞，更進(jìn)使小孩并沒有構(gòu)成良好的適應(yīng)。因而，手勤還包括對(duì)措施“是否堅(jiān)持落實(shí)”。
這個(gè)學(xué)期既有收獲的喜悅，也有缺乏的反思，從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目的指向。我堅(jiān)信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為小孩付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
二、職
本學(xué)期本人能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
在班主任工作方面，我抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地依照學(xué)校的要求開展工作，力爭(zhēng)制造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康爽朗地成長(zhǎng)，回憶如下，
確定班級(jí)的奮斗目的，培養(yǎng)健康向上的班級(jí)體。
班級(jí)體的治理最重要的是要有良好和明確的目的導(dǎo)游。關(guān)于剛進(jìn)小學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1