20xx教學工作參考總結高中地理上學期教學工作參考總結7篇(編輯修改稿)
2025-01-17 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比一般學生的治理更加嚴格。 專門用一個工作日記記錄他們平時交作業(yè)和小測驗、考試情況。另一方面，為了抓尖子生以點帶面。我在兩個班級總結出學習有潛力的學生各有十八人。二班是男同學學習好的多，就給他們班提出有：八大才女十大才子。五班女同學學習好的多，就給他們班總結出有：八大才子十大才女?！ W生們依然對這個稱呼非常感興趣，從他們的神情中能夠看得出。如此做的目的確實是想以此鼓勵學生好好學習。在檢查作業(yè)和練習冊的時候，也是關于這些同學加強檢查。常常讓他們在上課之前帶著本人的卷紙到教室外邊等候我關于他們一一檢查在放行回教室?！ ∑谀┑臅r候，關于幾頁比擬難的幾何題，我采取指定學生講的方法讓那些好學生做好深度預習。關于不是非常難的題紙上的習題，我就讓課代表采取現(xiàn)場抽簽的方式，力爭讓全班學生都有參加答題和講題的時機?！ 〖幢磉_了老師的公平，調動了大多數(shù)學生的學習積極性，也捎帶使學生體會了統(tǒng)計初步中的抽樣本的思想和方法?？芍^一舉兩得。我不斷感到我的數(shù)學課課堂紀律依然比擬省心的，我想這與我努力做到尊重全體學生依然有一定關系的。 所以關于學生的尊重，尤其是對那些學差生的尊重，還表達在一些老師和他們的近間隔接觸上。比方老師要是有空，能夠到差生周圍站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習課上，和他們做一會同桌。再有，每當課程不是非常緊張的時候，我就采取學生先做題，再提咨詢的方式處理題紙或者練習冊上的習題?！ ≡偬嶙稍兊姆绞缴?，我根本上都是讓學習較差的學生先答復下列咨詢題，他們優(yōu)先選擇他們會的咨詢題解答，然如此，簡單和容易的咨詢題由學習較差的學生答復了剩下的習題越來越難，最后的咨詢題由學習好的學生來答復，先后答復的咨詢題不許重復。 感到如此提咨詢學生不管學習好的依然學習較差的，都有答復的咨詢題，都得到了本人該得到的知識。如此還表現(xiàn)了關于學習較差的學生的關懷和學習較好的學生的尊重?！ ∷?、充分利用備課小組的集體智慧，提高教學水平?！ ∥覀冃〗M的四位老師老中青三代，大家在工作中配合的非常好。平時有咨詢題隨時隨地研討處理，互相學習共同提高。工作上大家積極主動承擔任務，相處非常是舒心愉快?！ ∥?、這個學期在學校領導的詳細指導下，我們學校九年級課程打了一個探頭球，確實是計劃在本學期期末完畢九年級的因而課程，面前這個計劃正在按部就班的進展。每天工作挺忙的但是也非常愉快。，我們關于九年級的將來充滿決心?！ ≡谄渌矫?，能夠尊重領導，有事請假，恪守校規(guī)校紀，為人誠懇真誠，愛崗敬業(yè)。自認為最大的優(yōu)點是明白得感恩，缺乏之處是本人在教學改革方面思想倒是不保守，步子邁得不夠非常大。在下個學期爭取把步子邁大些?！ ∑模焊咧械乩砩蠈W期教學工作總結 花開花落，春去秋來，繁忙了幾年的08屆學生終有了滿意的歸宿。綜觀高考試題及學生考試結果，雖有得意之處，但也留有些許遺憾。 恢復高考以來，高考地理試題越來越注重根底知識和根本技能，特別是對地理原理的調查。我們地理從高二接手文班就開場注重根底知識積累，從大處著眼，從細處入手。地理才能的提高要依賴于對根底知識的掌握和根本技能的培養(yǎng)，離開根底知識的掌握和根本技能的培養(yǎng)，才能就變成了無源之水，無本之木。從地理學科來看，知識比擬龐雜，自然、人文兩大類下包含眾多知識點，一些學生由于根底薄弱等緣故，認為高三地理學習單調，教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，把握適當?shù)膶W習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣，鍛煉學生獨立考慮、提高學習才能是根本原則。而才能的積累一是平時需要緊緊抓住課堂，提高課堂學習效率。二是提高高考考前復習過程的合理科學性。 一、地理課堂的教學施行的調整 注重知識的探究過程 較多的學生認為：地理和文綜的其它科目一樣，只要背背書就行，事實上不然。在地理課堂教學中，必須強化探究認識，把思維的全過程展現(xiàn)出來，才能到達培養(yǎng)制造性思維的才能的目的。教材中每個概念的構成、每個原理的推導、每種物質的運動的規(guī)律，幾乎都經(jīng)歷了前人長期的觀察、比擬、分析、綜合、概括、制造的漫長進程。由于教材知識點的銜接缺乏，非常多知識忽略了知識的探究過程，以致于學生只會機械模擬，死記硬背，嚴峻扼殺了學生制造才能的發(fā)揮。因而，在教學中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動規(guī)律等，要突出知識發(fā)生、開展的過程，創(chuàng)設“情境”，讓學生依照本人的體驗，用本人的思維方式重新制造有關的地理知識，不僅給學生以啟迪，更能激發(fā)學生學習地理的興趣，使其在探究的過程中學會發(fā)覺真理的方法，得到制造的體驗，加強自決心、積極性和主動性。在學習“風”時，我們遵照以下步驟：概念————成因（氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力）————冷熱不均（溫差）————太陽輻射（晝夜長短和正午太陽高度）。如此學生才會有一個完好的認識?！ ∮秘S富知識、高亢的激情，激發(fā)學生學習地理的興趣 不管如何課程改革怎么樣創(chuàng)新，只要學校教育、班級教學的制度存在，課堂講授仍是課堂教學的主要方式，那么在課堂上，
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