20xx淺析新加坡中小學(xué)生公民教育的借鑒價值(編輯修改稿)
2025-01-17 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。這些方法主要有： 。所謂文化傳遞法，就是通過教學(xué)，把過去積累下來的某些優(yōu)良的文化價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)傳遞給學(xué)生。教師利用實例、生活事件、故事、詩歌等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人所呈現(xiàn)的生活情景或歷史事件、寓言故事等道德情景中，并通過啟發(fā)、思考、問答、討論等活動教學(xué)法，使學(xué)生辨別正誤、明白是非，樹立起正確的道德思想。實踐證明這種教育方法對于低年級學(xué)生具有較好的效果?！ ＿@種教學(xué)法的特點，就是通過教學(xué)來解除學(xué)生的心理障礙——恐懼和不信任感，鼓勵學(xué)生在評論之前要做到換位思考，設(shè)身處地地為別人設(shè)想，了解別人的感受、需要或利益，而不是只站在自己的立場上看問題做判斷。其目的在于注重社會所接受的行為準(zhǔn)則，著重對人對己的一般態(tài)度，以幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。在教學(xué)實踐中，通過家庭、鄰居、學(xué)校、朋友等的生活環(huán)境來分享共同問題的經(jīng)驗，從了解別人的動機(jī)、立場開始，培養(yǎng)每個學(xué)生關(guān)懷他人的良好情操。在呈現(xiàn)道德情境時，讓學(xué)生假設(shè)自己身處當(dāng)時的困境中，以擴(kuò)大學(xué)生的道德視野。在教學(xué)過程中，教師設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，通過問答法、討論法或角色演示來達(dá)到教學(xué)目的?！ ?。這種教學(xué)法為美國拉斯哈明所創(chuàng)，分選擇、反省、行動三個階段和七個步驟，這種教學(xué)法重視公民道德的培養(yǎng)和價值觀的形成。新加坡教育界把它引進(jìn)后加以改造，并簡化為5個步驟：（1）認(rèn)清問題，找出各種可能的選擇。遇到各種問題的時候，首先要認(rèn)清問題的本質(zhì)，分析問題，找出多種解決問題的方法。（2）衡量各種選擇的利弊。當(dāng)有很多解決問題的方法可供選擇時，需要經(jīng)過仔細(xì)的思考，比較衡量各種選擇的利弊
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