20xx教學工作參考總結五年級英語教學參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、協(xié)助學生處理疑難習題，大大提高了教學質量。 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書?！ ?二)、在輔導學生方面 首先，依照我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：假如小孩天生確實是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為注重，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享遭到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛假與欺哄，做到言出必行。其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的辦法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，歡樂地接受他們，因而促進了中差生不同程度的進步和開展?！ ?三)、在教研方面 我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，提高本人教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。 三、缺乏之處： 教學方式死板，學生學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用?！ ≈蛔⒅亓苏n堂教學，對學生課外作業(yè)輔導不夠，學生英語書寫不夠標準。 在課堂教學中，對差生照顧較多，卻無視了優(yōu)等生的感受?！ W困生的轉化工作，只注重了老師的作用，卻無視了學生的作用，使轉化效果不夠明顯?！ 〗虒W過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學困生跟不上學習的進度?！ ∷摹浹a缺
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