20xx教學(xué)工作參考總結(jié)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、協(xié)助學(xué)生處理疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量?！ ≡诼?tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。 (二)、在輔導(dǎo)學(xué)生方面 首先，依照我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說(shuō)：假如小孩天生確實(shí)是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變無(wú)視為注重，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛假與欺哄，做到言出必行。其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由討論。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，歡樂(lè)地接受他們，因而促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和開(kāi)展?！ ?三)、在教研方面 我經(jīng)常在網(wǎng)上聽(tīng)其他老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本人教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。積極參加區(qū)英語(yǔ)課題組的研究，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。 三、缺乏之處： 教學(xué)方式死板，學(xué)生學(xué)完后，會(huì)讀，但脫離課本后，不會(huì)運(yùn)用。 只注重了課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生課外作業(yè)輔導(dǎo)不夠，學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不夠標(biāo)準(zhǔn)。 在課堂教學(xué)中，對(duì)差生照顧較多，卻無(wú)視了優(yōu)等生的感受?！ ?duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，只注重了老師的作用，卻無(wú)視了學(xué)生的作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。 教學(xué)過(guò)程中，課堂輔導(dǎo)較好，但沒(méi)有抓緊課余時(shí)間的運(yùn)用，使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度?！ ∷?、彌補(bǔ)缺
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