20xx班主任的得力小助手的培養(yǎng)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:57 本頁面
【文章內容簡介】 。每天早上，學生都會提早到達學校。在沒有教師的監(jiān)視下，絕大多數(shù)學生不明白得珍惜時間。有些學生來和他們的同學聊天，有的跑了。向東跑，整個教室都特別吵。如此，如何掌握早期閱讀成為一項艱巨的任務。我讓幾位班干部本人組合起來，兩人是一群人。每天早上，一個人負責早期閱讀，一個負責健康。他們要求他們每天早點上學，帶著學生盡早讀書。協(xié)助宣傳委員會設計報紙，引導學習委員會成員提早閱讀。在每次課堂會議之前，我會一次教幾乎一個句子。特別少有指導，就像教師預備課程一樣，考慮課堂會議中可能出現(xiàn)的征詢題。來教他們如何應對。我積極引導小幫手協(xié)助貧困學生。將一名貧困學生和一名小助手配對，使他們相鄰，構成學習伙伴關系。它還為小助手規(guī)定了三個任務：1協(xié)助貧困學生處理學習中的難題。 2敦促貧困學生按時完成工作。 3向貧困學生介紹一些好的學習方法。同時，它還規(guī)定了貧困學生的三項要求：（1）學生在遇到學習困難時，必須謙虛地與優(yōu)秀學生協(xié)商。 2他們應該有認識地接受對小助手的監(jiān)視。 3
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