20xx年高三班主任上半年工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 補漏。如何從考試中覺察知識缺陷等等。按照不同學(xué)生分別進展不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績崎嶇緣故進展分析 壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出往常的成績，給本人過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂答復(fù)以下征詢題積極性不高，不擅長考慮。
預(yù)備缺乏，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合本人的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
按照上述的緣故，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策 改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要注重根底性知識的理解和應(yīng)用，及時穩(wěn)定和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
要豐富本人的學(xué)習(xí)生活，調(diào)理緊張的學(xué)習(xí)情緒，使本人過得既輕松又充實。
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫本人成功的認(rèn)識。
發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多探究，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學(xué)生的錯誤處分不力，致使有些錯誤不能得到特別好的糾正，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻不斷停留在口頭批判上，使之造成了不良阻礙。這是值得汲取的教訓(xùn)。
高三班主任上半年工作總結(jié)(二)
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