20xx年度工作參考總結(jié)小學(xué)二年級教師年度考核個人參考總結(jié)2(編輯修改稿)
2025-01-17 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 既往，認真教書育人，把本人的本職工作做得更好。 小學(xué)二年級老師年度考核個人總結(jié)二 轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。回憶一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的咨詢題還需努力處理。我考慮一二，做以下的總結(jié)。 一、狠抓根底知識和技能 由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因而，我對這些學(xué)生不熟悉，不明白班級學(xué)生的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的根底知識和根本技能學(xué)扎實，我在充分理解學(xué)生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生關(guān)于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”依然“拔打”，“拔河”依然“撥河”。類似如此的咨詢題我進展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修正，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些咨詢題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的根本技能和寫句子的才能?！ 《?、靈敏處理教學(xué)方法 依照新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達自主、探究、合作。因而我在教學(xué)中依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達本
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