【文章內(nèi)容簡介】 　一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將本人最寶貴的愛奉獻(xiàn)給小孩們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵?！　€(gè)人2021年年度工作總結(jié)(老師)　　自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師確實(shí)是我的目的。一年來，我一直以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。如今又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)展總結(jié)?！　∫?、思想品德方面:　　在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的大會(huì)會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，一直不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師，我從本身嚴(yán)格要求本人，通過政治思想、學(xué)問水平、教育教學(xué)才能等方面的不斷提高來塑造本人的行為。使本人在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根底。　　二、教育教學(xué)方面:　　一年來我不斷擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求本人，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。　　尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵?！　≡诮虒W(xué)中，深化體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的開展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的考慮權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生探究。　　分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式必由之路?！　W(xué)生的層次不同，考慮的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于考慮，懶于探究個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，如此好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到注重。要處理這個(gè)咨詢題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮咨詢題的時(shí)間，如此就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。　　明確學(xué)習(xí)目的?！　≌Z文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，如此既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知本人這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們本人完成。他們有這個(gè)才能而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依照方法自我處理。最主要的是依照教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，處理哪些疑難咨詢題，穴道哪些處理咨詢題的方法。如此課堂才能實(shí)效高效?！　?biāo)準(zhǔn)作業(yè)?！　W(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)固提高。通過標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　《嚅_展語文實(shí)踐活動(dòng)?！　±谜n堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)展一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)展說“新學(xué)期的計(jì)劃”、“時(shí)時(shí)刻刻留意平安”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制造等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)才能都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。　　制定幫教方案?！　?duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，本人經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提咨詢，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反應(yīng)的方式，努力提高后進(jìn)生的文化根底知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平時(shí)，本人還留意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果?！　≌n題研究工作?！　≡谡n題研究工作中我所做的工作有:　　提高課前預(yù)備工作有效性。　　(1)提高備課的有效性。　　我在備課時(shí)獨(dú)立研究，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備材料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，實(shí)在提高備課的質(zhì)量?！　?2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。　　一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。三是進(jìn)一步注重預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教?！　?duì)課堂操作的有效性的研究?！　?1)教學(xué)目的:首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的依照教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目的落實(shí)到課堂有所側(cè)重。其次，我依照課堂的動(dòng)態(tài)開展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目的和生成新的目的，預(yù)設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重。再次，我主動(dòng)對(duì)目的的達(dá)成度自我評(píng)估?！　?2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主開展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開展。課堂中我正確地定位本人的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的角色感。　　(3)教學(xué)構(gòu)造:　　課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目的的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)依照不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比擬理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采納咨詢題導(dǎo)引法，比照擬感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采納以研促讀，注重學(xué)生的自讀自悟。　　(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應(yīng)注重師生共有資源的開發(fā)，更注重開發(fā)我本身的資源?！　?5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完好的評(píng)價(jià)，包括鼓舞和批判。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要防止空洞，又要防止機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是開展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓舞和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊?！　?duì)課后反思有效性的研究?！　∫环矫?zhèn)€人勤考慮、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進(jìn)步。　　:　　本人嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)本人的綜合素養(yǎng)和才能。　　四、工作業(yè)績方面:　　隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)展各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制造的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮本人的光和熱，遭到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并遭到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，通過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且本人對(duì)本人所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。　　個(gè)人2021年年度工作總結(jié)(老師)　　這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，一直堅(jiān)持黨的教育方針，面