20xx年教師教學工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習情境，引導學生運用本人喜歡的方式、方法，學習和討論本人喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表本人的感受、體會，發(fā)表本人獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，理解那兒的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深化體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛。又如《圓的周長》的設(shè)計給學生提供自主探究的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)覺察倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——仍然——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的構(gòu)成、獲得、應用了然于心。
倡導自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，使課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠鬁p弱。如《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生覺察了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號到達簡算。設(shè)計不管是征詢題的提出，仍然已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達學生自主探究、研究。又如《各種各樣的葉》一課教學，電腦課件貫穿教學過程不斷在認葉子、欣賞葉子的環(huán)節(jié)中，擬人動畫的教學手段輕松引導學生學會學習方法，形象生動的畫面，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂完美的結(jié)合，制造了生動有趣的課堂氣氛，讓學生在美的欣賞中增長知識。
突出過程性，注重
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學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。如《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，教師導演，學生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——穿插——相背”兩物體之間的間隔變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐步縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、才能、情感、信念水乳交融，心度遭到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。又如《圓明園的消滅》一課教學的最后環(huán)節(jié)，教師組織學生圍繞 “是否有必要恢復圓明園的舊貌”這一
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