20xx年度工作參考總結(jié)高中英語教師年度考核個人參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效果，詳細表如今： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓?！ ∽⒅卣n堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，打破難點?！ 猿謪⒓有?nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學咨詢題。聽公開課屢次，本人執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期，本人執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的確信，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)?！ ≡谧鳂I(yè)修正上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?！ ?二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確信，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直截了當妨礙著全班學生的整體成績。因此，一年來，我不斷注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 用進展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即便不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好?！ ∫騽堇麑?dǎo)，化消極要素為積極要素。首先協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的確信?！ ≌嬲龅綍灾岳恚瑒又郧?。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛假與欺哄，一旦學生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的辦法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，因
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1