20xx年小學(xué)科學(xué)教師年終期末工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情況：我會(huì)在按照每節(jié)課堂上的情況，理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)。
進(jìn)展創(chuàng)新教學(xué)：教師的教學(xué)創(chuàng)新是指教師在教學(xué)過程中，培養(yǎng)本人主動(dòng)探究，獲取新知識(shí)，得出新成果的一種教育手段，教育創(chuàng)新要有詳細(xì)的施行目的，施行措施，要從培養(yǎng)學(xué)生從才能入手，改革課堂教學(xué)。教學(xué)中，教師要有新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，在教學(xué)中如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的才能，不滿足于書本或生活中所給予的知識(shí)和經(jīng)歷，使學(xué)生本人能主動(dòng)去探究，覺察征詢題，處理征詢題，培養(yǎng)本人的創(chuàng)新才能。由于學(xué)生的思維水平、認(rèn)知經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)架的不同，還需要我們針對(duì)不同層次的教育對(duì)象，確定不同的創(chuàng)新目的。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)創(chuàng)新中留意層次，普遍開發(fā)。讓學(xué)生積累生活經(jīng)歷，自主探究，獲取
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