20xx年小學三年級班主任年終工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:33 本頁面
【文章內容簡介】 渴望著藍天和白云。同樣，他們缺少自控和區(qū)分才能，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。假設總是抱怨他們：這個不會，那個不行。小孩還哪來決心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我不斷遵照這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴愛”，關于后進生我要“偏愛”，關于中等生我要“博愛”。因此我把對學生的“愛”建立在對學生的尊重和信任的根底上。我們班有個別學生作業(yè)習慣特別差，比方：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)絡家長、監(jiān)視鼓舞、結對協(xié)助許多的方法，我耐心腸做他們的思想工作，輔導他們的學習，希望轉變他們的學習態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。工夫不負有心人，一年來，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學生，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進步，我欣慰地笑了。
人心都是互相的，盡管學生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求本人千萬別傷小孩的心。記得上個學期，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內向，成績特別好的學生。那天午托課前，他突然紅著臉進辦公室
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