【文章內(nèi)容簡介】 定期在校園開展法制教育宣傳活動(dòng)。組織學(xué)生聽法制教育課，各中隊(duì)進(jìn)展法制專題講座，以演講、法律知識咨詢答等為主，選好隊(duì)員參加平安知識競賽。　　結(jié)合冬季交通事故多發(fā)覺象對學(xué)生進(jìn)展道路交通平安教育?！　“?、存在的突出咨詢題　　通過一學(xué)期的工作，我認(rèn)為我校的教育教學(xué)工作存在以下幾個(gè)方面的咨詢題：　　，不愿展示自我，新的教育理念還滲的不深，不擅長研究業(yè)務(wù)，按步就班，完成的任務(wù)質(zhì)量低?！　φn堂教學(xué)競技的展示，老師決心缺乏，部分中青年老師工作刻苦、踏實(shí)，積極承擔(dān)各類公開課，來提高本人的教學(xué)水平，如實(shí)驗(yàn)老師勁頭特別足，但大部分依然不愿意主動(dòng)承擔(dān)公開課，對評價(jià)意見的反映冷漠，造成個(gè)人課堂教學(xué)水平提高不大，對新課程改革觀念不是特別新?！　±蠋煂虒W(xué)的討論和研究的氣氛不是特別濃，缺乏強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神?！　〗虒W(xué)評價(jià)和治理也是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，工作盡管特別好開展，如教研、論壇、教學(xué)成績，但質(zhì)量不高，工作中缺乏精細(xì)，缺乏創(chuàng)新。　　總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，關(guān)于工作中獲得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)展，關(guān)于工作中的咨詢題，我們更要平復(fù)考慮，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還特別漫長，我們將一如既往，毫不泄氣，堅(jiān)持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！　W(xué)校的年度工作總結(jié)二　　今年來，學(xué)校在“理解、共進(jìn)。關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在素養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)工程《小學(xué)體驗(yàn)式主題活動(dòng)實(shí)踐研究》推進(jìn)下，在“行政治理”、“課程教學(xué)”、“德育工作”及“老師開展”等方面都獲得了一定的成績。學(xué)校整體開展勢頭良好，四年開展規(guī)劃的預(yù)期目的根本實(shí)現(xiàn)?！　∫?、優(yōu)化人文治理，構(gòu)建和諧校園　　(一)完善制度建立，優(yōu)化治理效能　　學(xué)校以“理解、溝通、合作、共進(jìn)。關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，通過標(biāo)準(zhǔn)化治理，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)?！　?biāo)準(zhǔn)制度治理　　近年來，學(xué)校逐步健全完善了《校務(wù)公開責(zé)任制度》、《老師一日常規(guī)制度》、《教職工構(gòu)造工資施行方案》、《上南五村小學(xué)教育之星評選方案》等治理制度。結(jié)合素養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)工程，學(xué)校建立合理的目的治理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)決策經(jīng)校務(wù)會(huì)討論后由中層干部組織施行，嚴(yán)重決策經(jīng)教代會(huì)審議。同時(shí)，建立完善的調(diào)控反應(yīng)機(jī)制，通過各類會(huì)議、各種活動(dòng)、各項(xiàng)調(diào)研的反應(yīng)，使目的不斷得到調(diào)整與改善，通過多渠道進(jìn)展目的達(dá)成情況評價(jià)，保證總目的按時(shí)完成。　　實(shí)行民主治理　　學(xué)校注重發(fā)揮黨支部的政治核心作用，注重發(fā)揮教代會(huì)的參政議政與民主監(jiān)視作用，堅(jiān)持嚴(yán)重咨詢題集體討論決定，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，讓老師參與學(xué)校嚴(yán)重事項(xiàng)的決策，為學(xué)校的開展出謀劃策。同時(shí)，學(xué)校也注重少代會(huì)提案、學(xué)生意見，各部門親身答復(fù)與落實(shí)學(xué)生提案。民主治理，為學(xué)校營建了互相信任、互相尊重的治理氣氛。　　(二)營建人文環(huán)境，優(yōu)化校園建立　　學(xué)校積極有序地優(yōu)化與開發(fā)良好的校園環(huán)境，營建和諧的校園文化?！　?gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境　　幾年來，學(xué)校在上級部門的關(guān)懷下，修繕了陳舊的校舍，調(diào)整了綠化規(guī)劃，增加了綠化面積、綠化品種，從而提高了學(xué)校的環(huán)境檔次。同時(shí)，進(jìn)一步劃分了教學(xué)樓與輔助教學(xué)樓區(qū)域，系統(tǒng)地改善了專用教室的配套設(shè)備，使學(xué)校規(guī)劃更趨合理、整潔、美觀?！　I建溫馨的校園文化　　學(xué)校結(jié)合素養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)工程，以“體驗(yàn)式主題活動(dòng)”為環(huán)境布置的著力點(diǎn)，精心營建校園文化：教育名人名言系列。藝術(shù)欣賞系列?！暗吞忌睢毙１菊n程系列……同時(shí)，各班與專用教室依照不同的要求由師生本人動(dòng)手布置，彰顯個(gè)性特色，使整個(gè)校園文化協(xié)調(diào)、交融，從而到達(dá)“潤物細(xì)無聲”的教育效果?！　?三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)化人力資源　　老師是辦學(xué)的第一資源，為此，學(xué)校將老師的專業(yè)化開展和學(xué)生的可持續(xù)開展有機(jī)統(tǒng)一，在師資的學(xué)習(xí)培訓(xùn)上下功夫，優(yōu)化人力資源。　　標(biāo)準(zhǔn)老師職業(yè)道德　　(1)注重師德學(xué)習(xí)?！　W(xué)校把政治學(xué)習(xí)和師德教育作為對教工進(jìn)展思想教育的主陣地，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極組織全校教職工參加的學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，不斷完善老師師德涵養(yǎng)、提升老師專業(yè)素養(yǎng)?！　?2)弘揚(yáng)師德先進(jìn)。　　學(xué)校在全校范圍內(nèi)樹立先進(jìn)典型，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)周圍的先進(jìn)事跡，通過評選“上南五村小學(xué)教育之星”、“金愛心老師”等進(jìn)一步提升教職工的思想素養(yǎng)，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神?！　√嵘蠋煂I(yè)開展　　由于老師群體中老師的專業(yè)水平、學(xué)歷程度、內(nèi)涵開展需求不同，因而，學(xué)校圍繞辦學(xué)特色，依照老師不同需求進(jìn)展多層面的培訓(xùn)?！　?1)加強(qiáng)理論培訓(xùn)　　在學(xué)校新四年規(guī)劃制定后，學(xué)校及時(shí)指導(dǎo)老師把學(xué)校開展目的和本身開展目的嚴(yán)密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化開展。針對我校教育教學(xué)中的現(xiàn)狀，學(xué)校提出了看一本教育理論專著，寫一篇讀書體會(huì)，聽一次教育教學(xué)專題講座，完成一篇專題論文的活動(dòng)，并定期舉辦“學(xué)習(xí)論壇”?！　?2)加強(qiáng)技能培訓(xùn)　　學(xué)校注重老師專業(yè)知識技能的穩(wěn)固和拓展，為了讓老師在案例撰寫、備課說課上課等技能專長方面有所開展，開展了各項(xiàng)專題培訓(xùn)。邀請區(qū)教科室主任戈玉潔老師、區(qū)教研員陸耀芳老師、張萍老師等親臨指導(dǎo)如何撰寫案例、如何設(shè)定教學(xué)目的等，并開展相關(guān)技能競賽，將專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)化為老師本身專業(yè)開展的需要?！　?3)加強(qiáng)骨干培訓(xùn)　　學(xué)校建立完善區(qū)級骨干老師的選送機(jī)制和校際骨干老師的評選、考核機(jī)制，施行認(rèn)真，運(yùn)作標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，即指導(dǎo)別人與完善自我相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。校內(nèi)與校外相結(jié)合，根本構(gòu)成了區(qū)、校骨干梯隊(duì)?！　?4)加強(qiáng)校本培訓(xùn)　　學(xué)校結(jié)合素養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)工程，學(xué)校開展了《低碳生活》校本課程的開發(fā)，校本的培訓(xùn)更是刻不容緩，學(xué)校既在“全員、全面、全程”上下功夫，又力爭培訓(xùn)方式有用化、多樣化。有對方案設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，讓老師初步知曉如何操作及明確任務(wù)。又有對教材編寫的培訓(xùn)，讓老師理解如何就教材的內(nèi)容構(gòu)造進(jìn)展合理定位，如何在內(nèi)容上反映出知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性、興趣性……為校本課程的順利開發(fā)提供了理論保障?！　《⒔y(tǒng)整三類課程，優(yōu)化教學(xué)資源　　(一)標(biāo)準(zhǔn)根底課程，推進(jìn)學(xué)科體驗(yàn)　　根底型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生根本素養(yǎng)的構(gòu)成和開展，表達(dá)國家對公民素養(yǎng)的根本要求。學(xué)校在素養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)工程《小學(xué)體驗(yàn)式主題活動(dòng)實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下，圍繞學(xué)校開展總規(guī)劃與新課程理念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程方案，進(jìn)一步優(yōu)化根底課程的教學(xué)常規(guī)，嘗試學(xué)科體驗(yàn)，推進(jìn)素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。　　加強(qiáng)常規(guī)治理　　學(xué)校把課堂教學(xué)作為課改主陣地，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，骨干引領(lǐng)的力量，精雕細(xì)刻每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　?1)完善教育環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益　　學(xué)校以“課前備課”、“課堂教學(xué)”、“課后作業(yè)”、“效果監(jiān)控”為抓手，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)治理?！　≌n前備課：學(xué)校制定《上南五村小學(xué)網(wǎng)上備課制度》，要求老師對課堂教學(xué)作深度考慮，追求高效的課堂教學(xué)，在“教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程”的根底上提出“教學(xué)設(shè)想、作業(yè)分層設(shè)置、課后反思”等環(huán)節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)教研方式倡導(dǎo)老師共享優(yōu)秀教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況做出修正，使備課及考慮成為既是靜態(tài)的也是動(dòng)態(tài)的過程?！　≌n堂教學(xué)：以體驗(yàn)式主題活動(dòng)為載體，推進(jìn)有效課堂教學(xué)實(shí)踐研究，把先進(jìn)的課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)在有效的詳細(xì)教學(xué)行為，努力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性?！　≌n后作業(yè)：學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委的“減負(fù)增效”精神，制定《上南五村小學(xué)作業(yè)布置和修正制度》。提出作業(yè)設(shè)計(jì)要“