20xx年幼兒教師年終參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和其余一些靜物。小孩們都能經(jīng)由過(guò)程已有的生存教訓(xùn)當(dāng)真視察，制造身旁事物的特性，再經(jīng)由本人的抽象思想，用線條和圖形組合把畫(huà)面的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)得淋漓盡致。我從不消統(tǒng)一方式范圍小孩，他們?cè)诋?huà)完中央主題后能夠在本人的作品中增添設(shè)想的成份。設(shè)想和抒發(fā)是這班小孩的堅(jiān)強(qiáng)，他們作畫(huà)時(shí)都能斗膽英勇的發(fā)揚(yáng)設(shè)想，盡管畫(huà)得不抽象，但天馬行空的設(shè)想使人難甚至信。畫(huà)《花瓶》的課上有個(gè)小朋友畫(huà)了一個(gè)花瓶的體形進(jìn)去后，就沒(méi)有再對(duì)花瓶有任何的繪畫(huà)和裝飾，而是在畫(huà)后臺(tái)，直到他把畫(huà)交給我的時(shí)間花瓶仍是空缺的，我特別朝氣的品評(píng)他: “為何你不合錯(cuò)誤花瓶舉行上色和裝飾?”小孩卻理直氣壯的對(duì)我說(shuō)：“我畫(huà)的花瓶是沒(méi)有斑紋的紅色花瓶啊?！薄沂聦?shí)上不朝氣小孩出擊了我的話，一樣的我尊敬他們奇異的設(shè)法
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