20xx年幼兒教師年終參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和其余一些靜物。小孩們都能經(jīng)由過程已有的生存教訓(xùn)當(dāng)真視察，制造身旁事物的特性，再經(jīng)由本人的抽象思想，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來得淋漓盡致。我從不消統(tǒng)一方式范圍小孩，他們在畫完中央主題后能夠在本人的作品中增添設(shè)想的成份。設(shè)想和抒發(fā)是這班小孩的堅強，他們作畫時都能斗膽英勇的發(fā)揚設(shè)想，盡管畫得不抽象，但天馬行空的設(shè)想使人難甚至信。畫《花瓶》的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形進去后，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫后臺，直到他把畫交給我的時間花瓶仍是空缺的，我特別朝氣的品評他: “為何你不合錯誤花瓶舉行上色和裝飾?”小孩卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有斑紋的紅色花瓶啊?！薄沂聦嵣喜怀瘹庑『⒊鰮袅宋业脑?，一樣的我尊敬他們奇異的設(shè)法
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