20xx年六年級上學期語文教學工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后，啟發(fā)他們進展聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內容，借以抒發(fā)內心的情感。我認為一節(jié)好課，應該凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對小孩、人民、祖國的愛確實是本節(jié)課的“領”、“主題”。圍繞“愛”字主線，層層深化，扎實讀悟，最終，讓每個小孩在本人的心中建構起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金。
這篇課文主要通過讀，培養(yǎng)小孩對語言文字敏銳的感悟才能，尤其是關鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的開展和言語檔次的提升。其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化。學生在閱讀的同時，情感得以陶冶，品行得以提升。本課的教學以“讀”字當頭，學生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以教師的點撥、引導，使學生的感受走向深化。
閱讀教學追求應是“簡單而深化”的境地。深化是點上的深化，是體驗感悟的深化。就本課教學而言，引導學生深化體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心確實是難點所在。在作文教學中，我培養(yǎng)學生鍛煉表達才能的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。我平
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