20xx年初中語(yǔ)文備課組上學(xué)期年教學(xué)工作參考總結(jié)0(編輯修改稿)
2025-01-17 00:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的反響和深思。周記修正，以鄭英杰先生為例，解釋全收全查、有等級(jí)和考語(yǔ)，考語(yǔ)重對(duì)門生鼓舞、一樣、指示的評(píng)改要領(lǐng)。作文指示，以楊海燕先生做樹模，凸起眉批、旁批與總評(píng)相結(jié)合，教員評(píng)析與門生自改、互改相結(jié)合，重在實(shí)效的要領(lǐng)。第四，連系教委的督導(dǎo)、學(xué)校的質(zhì)量年工程、青年教員公開課、報(bào)告請(qǐng)示課等活動(dòng)，相機(jī)引誘，興教學(xué)工作教研之風(fēng)，求穩(wěn)步上升之效。第五，老小搭配“結(jié)對(duì)子”，老教員的教訓(xùn)、技術(shù)和青年教員的新觀念、靈性相得益彰，從備課、講堂構(gòu)造、試卷命題。互相進(jìn)修，配合探究，一齊前進(jìn)。經(jīng)由過(guò)程營(yíng)建調(diào)和、民主、朝上進(jìn)步的空氣，經(jīng)由過(guò)程全程的存眷與指示，經(jīng)由過(guò)程備課、聽課、議課等方式，青年教員也客氣進(jìn)修、潛心研討、博采眾長(zhǎng)，本備課組的年輕人成熟特別快，征詢題斐然。宋春艷、鄭英杰等先生逐步由教導(dǎo)的老手成為深受門生喜歡的妙手，楊海燕在做好班主任的同時(shí)，也逐步成長(zhǎng)為教學(xué)工作的一把妙手。在肇端年級(jí)，可能要研討如何樣在教學(xué)工作中確切開展門生謄寫鍛煉、體系擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章把戲、體裁特性鍛煉。月朔、初二、初三對(duì)種種標(biāo)題都要鍛煉，初四時(shí)才能特別好而有效地舉行針對(duì)中考的作文鍛煉。 保持聽課、評(píng)課，加強(qiáng)教員間的分工交換進(jìn)修。本學(xué)期初，月朔語(yǔ)文組增添了一位教學(xué)工作老手，為能完成“齊頭并進(jìn)，互相進(jìn)步”，
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