20xx年小學(xué)教師個(gè)人工作參考總結(jié)2)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)。在教學(xué)工作中，我時(shí)而以讀代講，自立感悟。時(shí)而煽動(dòng)勉勵(lì)門生各抒已見(jiàn)，縱情揭曉本人的見(jiàn)解。時(shí)而接納一些別開(kāi)生面的體式格局方法來(lái)調(diào)動(dòng)門生的進(jìn)修積極性，而且留意本人的教學(xué)工作言語(yǔ)生動(dòng)，有趣，富有感染力，吸收門生，進(jìn)步他們的留意力。接納生動(dòng)爽朗的教學(xué)工作方式，激起門生的進(jìn)修樂(lè)趣。煽動(dòng)勉勵(lì)門生積極談話，以門生為主體，構(gòu)建探求式講堂方式，開(kāi)掘課本與門生的測(cè)驗(yàn)考試要素，疏導(dǎo)自動(dòng)探求，自立獵取常識(shí)。進(jìn)步門生的才能。另外，留意煽動(dòng)勉勵(lì)后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)遇給他們，使他們也能獲得前進(jìn)，發(fā)生稀薄的進(jìn)修樂(lè)趣。當(dāng)初本班門生課堂上聽(tīng)講精神集合，進(jìn)修樂(lè)趣比擬稀薄。常識(shí)在于日積月累，惟獨(dú)門生對(duì)常識(shí)有了必定積存以后才能應(yīng)用，為了拓展門生的常識(shí)視線，不但班級(jí)設(shè)立了圖書(shū)角，招呼門生把家中的圖書(shū)拿到學(xué)校，同學(xué)們互相交換著閱讀，還煽動(dòng)勉勵(lì)門生到校圖書(shū)室借閱，在學(xué)生的閱讀量增添的同時(shí)，門生幸免勞績(jī)了許多貨色。
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