【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心老師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記報(bào)答的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是老師教育學(xué)生的感情根底我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品味到成功的喜悅　　20xx年，我從畢業(yè)班退到了八年級(jí)，任八四班主任。班里有一名女生，她成績(jī)平平，也非常聽話，但最大的缺點(diǎn)確實(shí)是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在通過我與她的屢次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對(duì)生活充滿了決心，對(duì)自我的將來(lái)充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實(shí)現(xiàn)了自我讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會(huì)到作為一名老師必需要“三心具到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”不管在生活上依然學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說(shuō)的那樣：“異常的愛給異常的你，對(duì)他們既要嚴(yán)峻，又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺，同時(shí)多加鼓舞，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自決心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣因此在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、決心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心，對(duì)生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)決不移的決心　　三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速開展的今日，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，我們的知識(shí)構(gòu)造非常快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，僅有不斷地更新自我的知識(shí)，不斷提高本身素養(yǎng)，不斷地完善自我，才能教育好學(xué)生要提高我們的本身素養(yǎng)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自我充電，我們老老師要多向年輕老師學(xué)習(xí)，異常是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制造，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法因此，時(shí)代要求老師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的開展步伐，做貼合社會(huì)開展的合格教育工作者　　四、以身作則、為人師表　　老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量具有潛移默化的妨礙，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛模擬，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的妨礙假如老師言而無(wú)信，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任，同時(shí)會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生疑心在與家長(zhǎng)的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和提議，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，老師必需要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友　　總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想提高自我的研究精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦研究業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片熱誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力妨礙人，崇高的師德塑造人僅有不斷提高老師本身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于小孩的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?lái)”，如此，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，讓夕陽(yáng)更紅，更燦爛。　　師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(五)：　　有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生確實(shí)是一首詩(shī)，一個(gè)心靈確實(shí)是一個(gè)世界，愛學(xué)生確實(shí)是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植完滿和夢(mèng)想?！　?一)、用親和之心架設(shè)教育之橋　　我經(jīng)常如此捫心自咨詢：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的終究是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，依然豐富的經(jīng)歷最終，我發(fā)覺，這些都是一名優(yōu)秀老師不可或缺的優(yōu)秀質(zhì)量，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒服、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這確實(shí)是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想。它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，確實(shí)是為師者熱誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋養(yǎng)學(xué)子心田。，師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的表達(dá)，一種不息的師魂!　　(二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路　　老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力?？梢愿腥炯议L(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通?？梢愿腥緦W(xué)生，進(jìn)取進(jìn)取，勤奮努力。我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)?！　?三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯　　在學(xué)?！翱蒲信d校，開展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型老師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真研究，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高課堂實(shí)效，　　(四)、以身作則、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑　　中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐證明，老師的道德質(zhì)量、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直截了當(dāng)或間接地妨礙學(xué)生的心靈。正由于以身作則這種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素養(yǎng)主要取決于老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?！　±蠋熞趯W(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。老師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。老師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、處理咨詢題的方式方法，同時(shí)還有老師的個(gè)性及心理素養(yǎng)。老師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因此老師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良質(zhì)量會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)懷熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感確實(shí)是人們關(guān)于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有宏大的作用?！　?五)、依照新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈　　此刻的學(xué)生終究有哪些特點(diǎn)這是老師在教書育人過程中要留意的咨詢題。教書育人的指導(dǎo)思想必需要突出時(shí)代性，習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)代化建立所需要的人才。老師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取合適于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生結(jié)實(shí)樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，加強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們明白得遵紀(jì)守法的道理?！　〗虝陀耸菄?yán)密聯(lián)絡(luò)在一齊的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是依照必須社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，老師按規(guī)定的教學(xué)材料，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握必須知識(shí)，構(gòu)成必須的知識(shí)體系，成為必須社會(huì)所需要的人。因此，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一齊的，這是一條最根本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅僅是淡忘了自我的社會(huì)主角，缺乏職業(yè)道德，同時(shí)是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義老師神圣職