【文章內容簡介】 主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態(tài)度”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會如今的中學生已經(jīng)有了特別豐富的平安常識。例如，上體育課的考前須知，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。這不僅讓學生本人找出本人的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進展學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。盡管沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我深信每一個學生都有了本人的新的計劃、新的計劃。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。　　師生間的關系　　當看見那些十六、七歲青春爽朗的學生時，我們都感受本人大概光陰倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，擅長考慮咨詢題，但是在道德、情感方面還有待開展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多內心的咨詢題都愿意與我們交流。　　二、班主任工作方面　　1概括　　我們實習期間的班主任工作是2個人一組輪番擔任，我和龍老師一組于實習的第二周和第五周擔任的五(6)班的班主任。在其余的時間，我們協(xié)助其他的實習老師進展工作。班主任的職責是治理班級日常工作，每天到班視察學生的上課情況，同時及時處理突發(fā)事件，有制造性的開展班集體的活動，定期找一些學生進展談心理解。班主任是班級工作的組織者、治理者和籌劃者，也是學校治理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用?！　“嘀魅喂ぷ髑闆r　　在擔任班主任的前一周，我指定好了本周的班主任工作計劃，并交給原班主任劉老師進展審核，在她同意之后我便展開了本人的工作。每天早上我保證7：40之前到教室組織學生進展晨讀，以及早餐的發(fā)放。白天在教室修正作業(yè)，同時時時觀察學生上課以及下課的情況，體育課也做到了跟班上課，協(xié)助體育老師管好學生。下午4點，催促學生抄好今日的作業(yè)之后組織放學。　　關于班主任的工作給我印象最深的確實是處理學生個人咨詢題方面了。我們班的學生是全年級人數(shù)最多的班級，同時又是00后的學生，內心事實上是特別自負脆弱的。針對學生這些心理，我經(jīng)常找一些淘氣搗蛋的學生進展談話，在談話之前打好腹稿，在講話的時候用比擬柔和的語氣以及他們所能接受的方式進展交談，讓他們明白如今本人還有哪些缺乏，同時協(xié)助這些后進的學生制定計劃，通過每天完成一部分的計劃來鼓舞學生看到本人的進步。所以，我們的教育雖要以表揚為主，但是關于在班上出現(xiàn)打架，說臟話，屢次不完成作業(yè)的現(xiàn)象的學生，是一定要采取必要的懲處措施的。首先我會用嚴峻的語氣先進展批判，同時關于屢教不改的學生讓他寫保證書，而懲處的方式并不是去責罵或者打學生，而是要求他們在課堂上每天必須完成舉手答復下列咨詢題次數(shù)，課后抄寫語文詞語或者英語單詞的方式。我認為當我們懲處學生時，首先一定要留意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自決心、自尊心，而不是去辱罵他們。而且懲處的最終目的一定是要為教育效勞的，要通過這些懲處來到達教育學生的目的。在這6周里面，通過這種張弛有度的教育方式，我發(fā)覺班上特別多同學的行為適應都得到了改善，我也看到了許多同學在成績上態(tài)度上的進步。通過交流他們也特別感激老師采取這些方法鞭策他們一步步的往前走?！　≡诘谖逯艿陌嚓犝n上我組織了一次以“形象禮儀”為主題的班隊活動課。這是學校要求每個班進展的文明禮儀的學習。由于是在實習期間第一次組織班會課，我和同學們都感到特別新鮮，因而如何將這種文明禮貌知識教給學生，又讓他們樂意去學習對我來說是一個不小的考驗。在預備的時候我通過用兩個學生喜愛的游戲“123木頭人”和“我是大明星”來讓全體學生參與課堂，通過比擬游戲的結果來切身感受穿著得體和坐姿端正關于我們日常生活的重要性。在班會課的最后我在黑板上寫上了這次活動的宣誓詞，讓全班同學進展宣誓，來表達本人要做一個文明禮貌的好學生的決心?！　∷?、幾點考慮　　面對著真實的教學場景，個人有如下幾點考慮：　　(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎么樣把學到的學科知識和教育知識進展整合。國外的老師本體知識研究提出，老師在學科知識和教育(課程)知識的根底上，會逐步構成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知構造的理解。學科教學知識的構成和深化對老師開展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也確實是說，老師特長的獲得至少要有五年教學經(jīng)歷，或10000小時的課堂教學時間。關于這個目的，我們實習生無疑有一段特別長的路要走　　(2)關于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進展的教學也是以這些線索來聯(lián)絡的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目的為首要任務，而不是像有老師特長的老師那樣合理性地、隨機性地依照與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵照預設主義的線性思路，無視突發(fā)的提咨詢和意外。有老師特長的老師更多地遵照生成主義的非線性思路，充分利用各　　種教學資源。老師的高超之處，大概不在于他的教學設計是如何地完滿，而是他對教學過程的有效操縱。這確實是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地點?！　∪缃?，實習完畢了。通過這次實習，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神在，實習完畢了。通過這次實習，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，他確實是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關懷保護學生，協(xié)助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師工作最偉大的意義所在!　　三、其他方面　　除了教學和班主任工作，我還完成了學科整合語文材料的查找、自然科學圖表復習專題網(wǎng)站的制造、教育調查咨詢卷的設計、統(tǒng)計以及研究性學習的指導。其中學科整合和研究性學習是我們專業(yè)獨有的實習任務?！　≡谶@些任務中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因而小組成員之間分工一定要明確，而且要表達團體合作精神，我認為本人在這方面做得依然比擬到位的?！　≡趯W科整合方面，本來規(guī)定是做一個學科整合的教案，后來實習學校只讓我們完成材料的查找和站的建立。盡管聽起來找材料是件特別簡單的事，但是依然需要一定的技巧和耐心的。特別是學校給我們的要求比擬高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們依然通過學習搜索技巧及任務分工根本上找全了所需的材料。在站制造上，我們小組負責的是自然學科圖表復習專題網(wǎng)站的制造，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡環(huán)境下學習，因而對網(wǎng)站詳細要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站能夠實現(xiàn)什么功能都不是特別清晰，這時我們將本人所學過的知識將信息技術特別好的融入到網(wǎng)站之中，特別好的輔助了教學。但是遺憾的是我們沒學過動態(tài)網(wǎng)頁的制造，特別多動態(tài)上的技術本人沒掌握，幸虧有其濃在我們這組，因而我們就進展了分工，我負責了界面設計以及一些圖片的處理?！　≡谘芯啃詫W習方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布臵了任務，我們本人設計的就不能施行了，因而我們只能是指導學生開展。由于研究性學習是小組合作開展的，關于初一的學生，他們特別難將分工進展合理的搭配，而是各管各的，有時候才能強的全攬所有的任務，如今候就需要我們進展指導與監(jiān)視。而且我們需要親切關注學生研究過程，適時的給予點撥。我們對學生的輔導只能適度的介入，而不能樣樣都管。只有如此才能讓學生在活動中充分體會到研究的整個過程。同時也確保學生的中心腸位?！　∮捎谘芯啃詫W習是一個新的課程，是涵蓋多個學科的綜合性科目，因而它要求老師具有全面的知識，如此才能給學生提供更廣的意見和建議。在指導研究性學習的過程中，深化體會到本身知識的缺陷，因而本人需博覽群書，學習各方面的知識來充實本人?！　〗逃{查方面　　這次調查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因而調查范圍比擬狹窄