20xx國防教育與素質(zhì)教育關(guān)系的全景透視(編輯修改稿)
2025-01-17 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育規(guī)劃綱要的貫徹落實，教育部專門研究制定了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，其中特別強調(diào)，“全面實施素質(zhì)教育，把促進人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準。建立健全符合國情的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準體系，落實文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會實踐、全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)要求?！弊髡邩O富前瞻意識地洞察到高等學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展重點，以獨有的教育智慧將國防教育納入社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神及實踐能力等的重點培養(yǎng)渠道考量，深入探究了高校國防教育的綜合素質(zhì)培養(yǎng)功能，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地構(gòu)建了具有中國特色的大學(xué)生國防教育與素質(zhì)教育關(guān)系理論，推進了國防教育研究向縱深發(fā)展?！ 〉谒模盐粘叨?。國防教育是項社會活動，受眾面廣、對象龐大、層次較多，既有黨政機關(guān)干部、民兵預(yù)備役人員，又有廣大青少年學(xué)生，以及其他眾多的社會群體。為此作者根據(jù)教育方式的不同，將國防教育分為了職業(yè)型、專業(yè)型和修業(yè)型。為區(qū)別其他層次的國防教育，作者認為以育人為根本出發(fā)點和落腳點的高校國防教育具有教育目標(biāo)的高層性、教學(xué)安排的規(guī)范性、教育途徑的廣泛
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