20xx回歸生活的研究生和諧德育研究綜述(編輯修改稿)
2025-01-17 00:09 本頁面
【文章內容簡介】 驗”中，主要是從大、中、小學德育存在著的倒掛、脫節(jié)、簡單重復、過頻變動和脫離實際的現(xiàn)實出發(fā)，提出整體構建學校和諧德育體系的基本思路?！ ⊥蹩苏J為和諧德育就是要人們擁有民主的理念，公正的品質，誠信的道德，創(chuàng)新的精神，沉著的性格，環(huán)保的意識，做到自身的全面修養(yǎng)以及與自然的和諧相處。資雪琴指出和諧德育需要以科學的教育理論為指導，以社會與人的發(fā)展為宗旨，優(yōu)化各種教育因素，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，使人得到德、智、體、美、勞等方面的和諧發(fā)展。時桂平提出了相似的含義，第一是在德育中要解除矛盾和反作用力，建立民主的師生關系，優(yōu)化學校的教學環(huán)境，使各個主體和要素之間和諧相處；第二是調節(jié)學生內在的道德品質結構，這既有利于學生形成良好的品德，又能完善全面發(fā)展的人格，更能適應社會發(fā)展對人才的需求?！ ”M管定義表述方法各不相同，但都離不開“自身素質的全面提高以和諧發(fā)展為宗旨”這一點。到目前，我國高等教育界對和諧德育概念的研究較多，雖然“研究生和諧德育”這一完整提法在資料中尚未涉及，但是相關研究不少，比如“研究生和諧關系”、“研究生和諧班集體”、“研究生工作中的和諧思維”等等?！ τ诘赖陆逃貧w生活這一概念的內涵，國內許多學者提出了各種不同的看法和
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