20xx縣年未成年人思想道德建設工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 近學生生活，走進學生心靈，才能收到預期效果，因而提高德育活動的吸引力至關重要。我們在廣泛調研的根底上，確立三大教育：
一是標準教育貫穿一直。好習慣能夠協(xié)助學生戰(zhàn)勝自我，贏得將來。以新公布的《中小學生守則》和《（中）小學生日常行為標準》為契機，以開展“文明班級”、“文明宿舍”和“三好學生”評比競賽活動為抓手，強化訓練促標準。主要是從常規(guī)工作入手，抓好“五個一”訓練，搞好學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為標準。五個一”訓練包括：整頓“一個陣容”，即抓好升旗儀式、集會、課間操的隊列，塑造學生的精神相貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序，做到文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、舉止大方、禮貌待人接物；堅持“一項制度”，實行衛(wèi)生責任區(qū)的包干保潔制度，使學校一直保持整潔優(yōu)美的環(huán)境；樹立“一個觀念”，即遵紀守法、尊老愛幼、團結友善榮耀，引導學生爭當“學校好學生”、“家庭好小孩”、“社區(qū)好青年”。
二是適時進展心理健康教育。以效勞教學、效勞育人，促進學生身心健康開展為出發(fā)點，全縣中小學在條件有限的情況下，克服困難，在學生心理健康教育方面進展了有益的嘗試和探究。有的學校適時開設了生理衛(wèi)生課，正確、科學引導學生認識本身成長過程中征詢題；有的學校請來社會有關人士，向學生講解生理、心理方面的知識。高中建立了心理征詢室；各個中學在每年的高（中）考之際，為考生進展“緩解緊張情緒、沉著應考方法”等方面的知識講座，深受學生及家長歡迎；班主任在考前與學生逐一談心，教育學生正確認識、對
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