20xx化學(xué)教師個(gè)人工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生和層少數(shù)學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)根底差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)決心沒(méi)有。針對(duì)學(xué)生這種情況，我對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生(競(jìng)賽學(xué)生)時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向開(kāi)展，開(kāi)辟學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí)，讓他們先做《首輔壹號(hào)》，然后我再評(píng)鑒，讓理班學(xué)生能跳起來(lái)摘桃子。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，輕知識(shí)的拓展，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)。如今之因此成為弱班和層的學(xué)生最主要緣故是由于他們沒(méi)有閱讀適應(yīng)，不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種情況，我細(xì)心分析會(huì)考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、詳細(xì)、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》，以此為依照進(jìn)展指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中能夠理解到閱讀的重點(diǎn)和需要處理的咨詢題。同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)覺(jué)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著咨詢題積極思維，認(rèn)真聽(tīng)課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀，逐步養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好適應(yīng)，從而提高學(xué)習(xí)才能?？傊?，堅(jiān)持由學(xué)生本人閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書的不良適應(yīng)，有利于學(xué)生積極思維，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和方法。另外，競(jìng)賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生，全班目前有5人。對(duì)這5名學(xué)生我天天下午課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。
三、課堂教學(xué)有異同
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