20xx加強六觀教育筑牢拒腐防變的思想防線(編輯修改稿)
2025-01-16 23:56 本頁面
【文章內容簡介】 掌握權力,往往會使人們體驗到自我價值的實現,從而增加自信,但也很容易走向自醉、自傲、自負,以為自己的本事大得不得了了,權力大得不得了了,地位也高得不得了了,飄飄然,不知所以,為所欲為,結果腐化墮落,背離最初的理想和信念。再如“政績光環(huán)”現象,即政績卓著的領導干部,其耀眼的光環(huán)往往使人疏于“六觀”教育,繼而在耀眼的光環(huán)下迷失自我,不知不覺走向墮落和毀滅。再如“晚節(jié)不?！爆F象,即那些做更大的官已沒有希望,就退而求發(fā)財的為官現象。這些人基于“提拔太老,退休還早,能撈點兒最好”的心理,往往利用手中的權力,瘋狂斂財。這些現象,說明了領導干部在某種特定的境況下人生觀價值觀容易扭曲變形,進而產生以權謀私的想法和行動。我們應研究這種變化規(guī)律,尋求介入的時機和方法,及時教育,及時矯正。 第二,針對領導干部思想實際,確立“六觀”教育的重點內容?！傲^”教育的內容十分廣泛,我們不可能面面俱到,因而應該針對領導干部存在的主要問題、苗頭性傾向以及癥結根源,確定相應的教育重點。比如特權思想、“報恩”思想、補償思想等等,是領導干部當中普遍存在的與馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀格格不入的錯誤觀念,需要重點加以解決。針對領導干部中存在的特權思想,要通過扎實有效的教育,使其樹立“兩個沒有”觀念,即胡錦濤同志反復提到的“制度面前沒有特權,制度約束沒有例外”。通過教育,要讓各級領導干部明白,即使像成克杰、陳良宇那樣位居高位的領導者,如果蔑視和挑戰(zhàn)法
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