20xx初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物排放。如九年級(jí)上冊(cè)第一章“探索物質(zhì)的變化”教材中，探索酸和堿的性質(zhì)時(shí)都有氫氧化鈉和硫酸的中和反應(yīng)，一般我們實(shí)驗(yàn)用到的氫氧化鈉和硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%。我們把兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都改成了5%，由于兩種溶質(zhì)的酸堿性都較強(qiáng)，中和反應(yīng)時(shí)指示劑變色現(xiàn)象非常明顯，實(shí)驗(yàn)效果沒(méi)有受到任何影響。而從濃度變化可以明顯看出實(shí)驗(yàn)藥品和廢棄物排放量的減少?！ ?，降低有毒有害物質(zhì)的危害性。例如：浙教版八年級(jí)下冊(cè)第二章“空氣與生命”一課中，做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要拿S和O2反應(yīng)。傳統(tǒng)做法是將S放在燃燒匙中點(diǎn)燃后伸入集滿O2的集氣瓶，產(chǎn)生的SO2往往給教室空氣帶來(lái)污染，使師生咳嗽不已。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，我們給集氣瓶配了一個(gè)橡皮塞，橡皮塞經(jīng)打孔后，把燃燒匙插入其中，使這個(gè)實(shí)驗(yàn)在密閉裝置中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)完成后立即倒入事先準(zhǔn)備好的濃NaOH溶液。并且在實(shí)驗(yàn)完成后，叫同學(xué)們比較實(shí)驗(yàn)改進(jìn)前后的不同之處，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感?！ ∷^的環(huán)境實(shí)驗(yàn)，就是在教學(xué)中增加環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體會(huì)到有毒物質(zhì)就在我們身邊，它們隨時(shí)隨地都有可能危害人類健康，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己?！ ∥覀?cè)谏习四昙?jí)下冊(cè)第三章“植物與土壤”內(nèi)容時(shí)增加了實(shí)驗(yàn)：“測(cè)定被污染土壤的酸堿度”。結(jié)合實(shí)驗(yàn)與書本“植物與土壤關(guān)系”及“保護(hù)土
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