20xx初中八年級(jí)教師個(gè)人工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-01-16 23:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們先集體討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題，由諶非從中選擇、整理出最后的定稿。如此我們四個(gè)人一些好的方法都在這份試卷中表達(dá)了?！ ⌒陆滩闹杏刑貏e多需要借助教具的地點(diǎn)，大家也是共同精心預(yù)備，然后再資源共享。說(shuō)到這里想起一件讓我特別感動(dòng)的小事。前段時(shí)間我們要學(xué)習(xí)討論截一個(gè)圓柱體會(huì)得到哪些平面圖形。預(yù)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來(lái)協(xié)助學(xué)生理解。那天我臨時(shí)改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見(jiàn)我沒(méi)拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來(lái)了。那一刻我心中的感動(dòng)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開(kāi)展不好呢? 我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候，但每當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí)大家一定都會(huì)會(huì)心一笑，拍拍肩說(shuō)“好，就這么統(tǒng)一啦?！蔽覀冞€打破班級(jí)界限，面向全年級(jí)學(xué)生，不分彼此。比方，有時(shí)侯諶非要留人補(bǔ)差，我們會(huì)讓其他幾個(gè)班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽(tīng)。我還記得為了給一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，發(fā)奮進(jìn)取?！ ≡诮虒W(xué)中也有特別棘手的地點(diǎn)。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒特別濃，而且由于他們?cè)谛W(xué)沒(méi)有接觸過(guò)新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類(lèi)計(jì)算題的標(biāo)題都讀不明白。而且學(xué)生間的層次拉得特別大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。如何樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的協(xié)助下，一定可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲?！ ‖F(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變方法。因此，教師只有隨時(shí)對(duì)本人的工作及專(zhuān)業(yè)才能的開(kāi)展進(jìn)展評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為本人學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者?！ 〕浞掷帽拘ＹY源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)本人的教育教學(xué)進(jìn)展研究、反思，對(duì)本人的知識(shí)與經(jīng)歷進(jìn)展重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并構(gòu)成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。這是身為教師者工作、生存和開(kāi)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和開(kāi)展的需要。只有如此，才能使學(xué)校具備研究的職能和才能，構(gòu)成自我開(kāi)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織?！ 〕踔邪四昙?jí)教師個(gè)人工作總結(jié) “未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼XX年已通過(guò)去了。在XX年上半年，我順利地通過(guò)了教師招聘考試，從九月份，開(kāi)始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我特別慶幸，有如此一個(gè)時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)教師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他教師、同事的協(xié)助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下： 一、關(guān)于教學(xué)方面 盡管進(jìn)展了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才覺(jué)察大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐時(shí)機(jī)。關(guān)于教學(xué)的內(nèi)容，從標(biāo)題上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，但是細(xì)看詳細(xì)的內(nèi)容，卻都那么陌生。對(duì)此，我沒(méi)有退縮，我相信本人的自學(xué)才能，也特別感謝集備組的教師們?cè)趯?zhuān)業(yè)的方面給予我的協(xié)助。半年來(lái)，我每次備課都比寫(xiě)一篇畢業(yè)論文還要困難和細(xì)心，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)材料，并搜集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中間隔他們生活特別遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。事實(shí)上我看過(guò)的材料大部分都不能直截了當(dāng)運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí)，提升本人的理論素養(yǎng)特別有用。我的課時(shí)特別少，目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文，但是每天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，備課、考慮卻讓我異常充實(shí)。這剛開(kāi)始上課的一年我給本人的要求是一定要把根底打好。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得仍然有一定的收獲和提升?！ ≡诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了本人的理解與思路，明確了
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